学习新中小学教师职业道德规范心得体会

1/4学习新中小学教师职业道德规范心得体会新修订的中小学教师职业道德规范正式发布了。学习以后感觉到这次新修订的规范与时具进，对确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。对鼓励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，建立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。新的规范与原规范相比，在条目的数目上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育情势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师本身修养和素质的时代诉求。作为一位来自教育教学一线的小学教师，我以为新规范体现了与时俱进、以人为本的精神，掌控住了时代脉搏，既有传承，也有创新。新规范对教师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一位教师应当到达的基本标准；后者则反映在最后一条“毕生学习”上。另外，新的规范从“爱国遵法”、“爱岗敬业”、2/4“关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动牢牢相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。实在教师职业的特点决定了教师不但要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。教师在工作中，要把这类爱的情感转化成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。新的规范从六个方面对教师的职业道德进行了规范,提出了要求。其中，我对规范中“关爱学生”条目里写入“保护学生安全”的体会尤其深入。这是首次将“保护学生安全”纳入了规范中，我以为是非常必要的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺少自我保护必须的能力，教师应当对学生的安全负责。安全应当包括“身体安全”和“心理安全”两个方面，当学生的身心安全遭到要挟时，教师义不容辞地担当着保护他们的责任和义务。在这次汶川地震中，灾区的老师们已为我们做出了榜样。新规范第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并首次将“激起学生创新精神”列入其中。实施素质教育，必定对教师有新的要求，也就必定要请教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信随着教3/4育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到体现。新规范第六条提出的“毕生学习”，对办好教育很有现实意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有善于学习、毕生学习的创新型人才，我们现在要培养的是既全面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应当、而且必须毕生学习。教师假如不学习，其所教授的内容、教学的手段、本身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。毕生学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。要请教师“毕生学习”，学校必须建立校本培训制度，使之成为教师继续学习、专业发展的外部助力。作为一位中年教师，可以说我对新颁布的中小学教师职业道德规范中的点点滴滴都深有体会，我深深地熟悉到，新规范六条，集中体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特点，“爱”与“责任”是贯串其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记规范中的每条要求，理解规范的思想、宗旨，将规范转化为我们内在的要