企业大学经典实用有价值培训课件之三

,企业大学,组长：陈庆萍组员：胡鹏飞、雷利荆、魏雅君、袁彪,企业大学的定义,企业大学的特征（结合海尔大学）,企业大学的影响,企业大学？,主办方：企业师资：企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师授课方式：实战模拟、案例研讨、互动教学目的：a-培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者；b-满足企业对技术提升的需求；c-推动企业转型及文化变革是满足人们终身学习需要的一种新型教育、企业人力资源培训体系,海尔大学,主办方：海尔集团师资：集团内有330余人的内部兼职教师师资队伍+清华、北大、中欧国际工商学院、IMD等国内外科研机构兼职教授80余人授课方式：现场、案例、即时、互动目的：改进员工工作方法提高管理能力增强企业竞争力留住人才,企业大学,企业性,战略性,集成性,自主性,针对性,开放性,特征？,竞争性,海尔大学是海尔文化的传播推广者，其课程设置、学员与教师的挑选均围绕着海尔的生存和发展这一目的,：企业大学是为企业服务的，在管理、课程、讲师、学员等等方面都带有明显的企业色彩,企业性,：企业大学根据企业的发展战略运作，是企业战略发展的助手，推动企业的发展战略的实施,战略性,海尔大学在教育人才理念、课程设置等方面均体现了它是配合海尔集团的发展战略而设置的，并且在海尔集团战略发生变动时，海尔大学也会随着发生变动,：企业大学相对于其他职能部门来说，自主性很强，其类似于企业的一个项目，可以独立运行，并自主的开发课程、挖掘培训讲师、开发新的培训项目等,自主性,海尔大学在课程设置和培训方式上具有一定的自主性，大学会根据学员的个性及岗位来制定个性的培养计划,：由于是为某一企业服务，针对性也就十分的明显了,针对性,海尔大学的课程、学员和教师都是针对提高学员在职能力来设定的，并且与学员在海尔的职业生涯规划相结合,：集成主要是指资源的集成，即企业内外的各类学习培训资源都集中于企业大学，保证企业的大学的资源充足并良好运行,集成性,：教学资源企业内外资源课程体系全方位和多层次培训对象企业内部员工利益相关者、外部学员,开放性,海尔大学培训对象已扩展到金融、保险、电力、电信、服务、制造等各行业，包括国家机关、金融、电信各领域及外国人士，现在每个月到海尔大学接受培训的国内外各类企业、机关单位的中高级管理人员已达700余人,：并不是每个员工都可以进入海尔大学学习，海尔大学进入门槛很高，进入和出去都需要面对强大的竞争压力，举一个小例子：关于认证营销总监的职称培训在全国42家销售公司的1000多名经理级别的人选中，由各公司推荐出一、二个人，这60人到总部面试，最终选出21个，而全国42家分公司,竞争性,企业大学建立的影响,有利影响（以海尔大学为例）不利影响,提升员工实际操作能力发掘学员积极性的有益探索员工观念创新的发源地为企业培养输送大量优秀人才,有利影响（海尔大学为例）,将企业员工学习方向专门化，限制了员工的多元化发展在企业内部设定的名额限定机制加剧了员工之间的竞争,不利影响,企业大学文章、网站,1、荆涛企业大学中国时代经济出版社2、王世英,吴能全,闫晓珍