《猴王出世》集体备课教案

猴王出世备课教案（初稿）主备课教师：刘金琼教学内容：五年级语文下册第五单元猴王出世教学目标：1、 学习生字词，能流利有感情的朗读课文。2、 理解部分词语的意思并读懂课文。3、 理解“石猴”勇敢顽强的特点，感受其形象。4、初步感受古典文学的语言特点。教学重点：理解课文了内容教学难点：理解“石猴”勇敢顽强的特点，感受其形象。教学时数：1课时教学过程： 一、揭示课题1、谈谈你对孙悟空的了解。2、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读课文，整体感悟。1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2、边读边想，石猴是从哪里来的？又是怎样成猴王的？三、交流自学情况。1、石猴是从哪里来的？又是怎样成猴王的？2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。四、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。五、交流自己的学习收获。说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。交流自己的学习收获及感受。相机归纳：六、拓展延伸。用自己的话讲讲猴王出世的故事。板书设计：21、 猴王出世猴王出世一块仙石迸裂产石猴成王猴王出世备课教案（二稿）主备课教师：刘金琼参与修改教师：冯树茂 杨之华 夏志芳 蔡家春 贾福英教学内容：五年级语文下册第五单元猴王出世教学目标： 一、知识教学点1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文。2、初步感受古典文学的语言特点。二、能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果。三、德育渗透点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。四、美育渗透点体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重点、难点：一、重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。二、难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。课时安排：1课时教学过程：一、揭示课题1、你们谁看过西游记，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）2、谈谈你对孙悟空的了解。3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍。1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？三、交流自学情况。1、文章讲的是一件什么事。2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）四、自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。五、交流自己喜欢的句子。说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。1、四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬通灵之意（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）2、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉朝游峰洞之中。（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）3、“他瞑目蹲身，将身一纵明明朗朗的一架桥梁。”（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。） 六、课外阅读扩展有兴趣的同