牛顿第二定律说课_第1页
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,第四章牛顿运动定律第三节牛顿第二定律,说课内容：,说教材,说学情,说教法,说教学过程,说板书设计,教学流程设计,环节一：,环节二：,分析讨论，理解新知,环节三：,环节四：,创设情景，引入新知,解决问题，运用新知,自主学习，获得新知,真空实验室里拍摄的羽毛和苹果同时开始下落的频闪照片,环节一：创设情景引入新知,由上节课的实验结论解释：为什么质量不同的物体加速度却相同？,（1）牛顿第二定律的内容是什么？（2）表达式如何表示，各符号表示什么？（3）表达式中的各物理量单位是什么？,环节二：自主学习获得新知,引导学生讨论总结：,（1）牛顿第二定律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。（2）表达式:F=kmaF表示物体所受的合外力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。k为比例系数。（3）取力的单位为：牛顿，质量的单位为：kg，加速度的单位为：m/s2,讨论：为什么取k为1而不取其他值？,设疑：1、仅是为了方便我们计算吗？2、k的取值是任意的，取k=1是任意的吗,科学研究难道这么随便？,讨论a和F合的关系，分析讨论下列问题？,A、只有物体受到力的作用，物体才具有加速度B、力恒定不变，加速度也恒定不变。C、力随着时间改变，加速度也随着时间改变。D、力停止作用，加速度也随即消失。E、物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的加速度渐减小。F、物体的加速度大小不变一定受恒力作用。,环节三：分析讨论理解新知,学生讨论，教师引导总结,1力是使物体产生加速度的原因，2力与物体的加速度具有矢量性、同时性和对应性。,1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验。实验时，用双子星号宇宙飞船m1去接触正在轨道上运行的火箭组m2，接触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火箭组共同加速。推进器的平均推力F=895牛，推进器开动7秒钟，测出飞船和火箭组的速度改变0.91米/秒。已知双子星宇宙飞船的质量m1=3400千克，求火箭组的质量m2？,环节四：解决问题，运用新知,牛顿第二定律,矢量性同时性对应性,物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。,内容：,F与a的关系,牛顿第二定
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