人教版语文五年级上册第16课《珍珠鸟》课件

16.珍珠鸟，柯青：甘伟，接近作者，冯吉，1942年出生于天津，祖先宁波慈溪。作为天津男子篮球队专业选手工作过。因受伤而从事美术。文学作品为义和拳，神鞭。其中神鞭被改编成同名电影。他的散文富有哲理，艺术境界高，想象力丰富，奇特，给人心灵的陶冶，美丽的快乐。第二，读课文，概括珍珠鸟的感情变化，害怕开始越来越大胆完全信任，阅读课文，一，阅读，认识文本的内容，体验作者的思想和感情，第一，在文章开头写珍珠鸟是“可怕”的鸟，有什么意义呢(用专门知识联系)这是照顾珍珠鸟的“我”的方子。先用怕人的珍珠鸟，比较后文接近人。2，鸟为什么被“害怕”逐渐“信任”？了解“我”的移动和鸟的反应，珍珠鸟的反应，“我”的移动很舒服，用吊舱吊起鸟笼来温暖鸟，“几乎不摘叶子，逐渐伸出小脑袋来看我，添加水也不会使好奇的眼睛睁大，吓他们，小鸟打开笼子活动或窗户也不会飞走，自由地飞。坐在我的书桌前，不疼，跳到“我的”杯子里喝茶，自主研究，甚至啄我颤抖的笔尖，我爱抚那纤细的绒毛，它温暖地啄了我的两根手指，趴在肩膀上，趴在肩膀上睡觉，爱，珍珠鸟的心理活动，一开始精心布置了窝，他大概想。()；2.之后，当我几乎没有吓到他们的时候，他想：()；3.渐渐地，当我不在乎他，不伤害他的时候，他大概想：()；4.后来我抚摸他细腻的绒毛时，他一定想：()。它先离我远点，看着我不伤害它，走近一点，跳到我的杯子里，低头看着我的脸，看着我的反应。我只是微微一笑，还在写东西，它在我的笔尖周围弹跳起来，放开了容器；跳的红色小爪在纸上发出“咔哒”的声音，例如：“靠近”“跳”“下”“喝”“看”“跑”“跑”作者的心是温柔的爱意，诗意地描写了人和鸟的第一次亲密接触。3.课文中你认为写得最生动的句子，找句子读给大家听，你的理解，合作探索，读文章，例如：“它像一个胖胖的，身体柔软的球。”“这里用了一个比喻，生动地描述鸟的形态，特别是“蓬松”一词，抓住雏鸟羽毛的特征，表现得很好。本文介绍了珍珠鸟的形状、颜色和动态。顽皮活泼的形象跳到了纸上。文章落在鸟身上，事实上写了描写人和鸟之间感情的人，表达了相互信任、和谐、美好世界的渴望和追求。即可从workspace页面中移除物件。文章题目，“从我的一举一动可以看出，我不但没有被强迫，反而自私的爱为他们创造了宽松自由的空间，因此得到了人们的信赖。“我”对鸟儿来说，装饰客厅，营造气氛，爱，害怕人，越来越大胆，鸟儿对“我”说：开始亲近，完全信任，3，“我”在和鸟的关系中是什么感觉？信任常常创造美丽的领域。选择单词填空，1，他们躲在_ _ _ _ _ _丛林里一样安全。(深沉而寂静)，2，突然，一个较小的头从里面_ _ _ _ _ _ _出来了。(伸展钻孔)，3，它很胖，全身像_ _ _ _ _ _球。(圆形、光滑、柔软的缝纫)，4，看着我不伤害，靠近一点_ _ _ _ _ _ _ _。(联系表)，它首先()看到我离得很远，我不伤害它，靠近一点，然后()对着我的杯子，()低下头喝茶，()经过脸，()看到了我的反应。，分开，往下，部分，跳跃，看，括号里填写了适当的动词，根据文本内容，鸟语花香，受惊的鸟语，弹弓弓，百鸟竞赛，有关鸟的经文，如：春眠感觉小舍，四处鸣鸟。(孟浩然)早些时候，莺战暖树，谁鸟燕啄春泥。林莺鸣，一行白鹭上青天。(杜甫)鸟朝屋檐飞去，云从窗口出来。(牛均)，关于鸟的成语：“我”说你是一只鸟。“鸟”说：你是一个人