生物：第5章《生物的变异》课件(新人教版必修2)

生物变异、表型=、基因型环境条件、遗传物质、外在因素都可能发生变化，表型可能发生变化，变异类型、外界环境引起的体细胞变异、基因变异是DNA分子中碱基对增加、缺失或变化引起的基因结构变化。 铮铮铮铮铮铮作响，铮铮作响6，3，频率低，4，不定向性，5，一般有害性，基因变异的原因：内因：脱氧核苷酸的种类，数量和序列顺序发生变化，遗传信息发生变化调查我国部分地区禽流感疫情，发现病原体为新型禽流感病毒，该病毒最可能来源于() a .无性生殖b .基因突变c .自然条件下的转基因d .染色体突变，病毒的基因突变仅为基因突变，超过2辐射的大理石以下说法正确： () a .放射线容易诱发基因突变，受精作用下子孙b .放射线容易诱发基因突变，有丝分裂下子孙c .放射线容易诱发染色体突变，减数分裂下子孙d .放射线容易诱发染色体突变，有丝分裂下子孙传播，体细胞发生的突变， 一般不能传递给后代，基因突变对遗传性状的影响，1 .基因突变发生在非编码区域，可能不影响生物的遗传性状，2 .基因突变发生在内含子时，肯定不会影响生物的遗传性状，内含子转录的部分在修饰时被切除3、基因突变发生在外显子中时，可能影响生物遗传性状的遗传编码具有简并性。 可以减少基因突变对生物造成的伤害。 根据、非编码区、内含子、外显子、实例、研究，真核生物中的一个基因发生突变后，基因性状没有发生变化的原因是什么？1、基因突变可能发生在非编码区2、基因突变可能发生在编码区内含子基因突变可能发生在编码区外显子，转录后的遗传密码可能发生变化，但由于遗传密码的退缩性，决定的氨基酸没有变化。 还有其他情况吗？ 二、转基因、原因：在减数分裂时(有性生殖过程中)，调控不同性状的转基因。 实现：主要通过有性生殖过程实现的途径1 :自由基因组合(减I后期)、途径3 :转基因(DNA重组技术)、途径2 :交叉交换(四分体期)、同源染色体非姐妹染色单体交叉交换、非同源染色体自由组合、转基因的一些情况摘要：转基因、自然重组、 人工重组1，减数第一次分裂前期(联合会四分体)的非姐妹染色单体之间的交叉交换，2，减数第一次分裂后期的非同源染色体之间的自由组合习惯性重组，1，细胞融合技术，2，基因工程技术，在人工条件下完成基因重组，在自然条件下细菌的变异是否来源于基因重组？ 例1、在以下高科技成果中，基于转基因原理进行的是：我国科学家袁隆平利用杂交技术培育超级稻我国科学家将苏云金杆菌基因移植棉花，培育抗虫棉我国科学家通过回馈式卫星搭载种子培育宇宙椒我国的在自然条件下，不进行有性生殖的生物，如细菌，不能通过转基因发生遗传变异。基因突变与转基因的不同，基因的分子结构发生变化，产生新的基因，出现新的性状，不同的基因重组，不产生新的基因，但产生新的基因型，在转基因、分裂间期DNA复制时，减数首次分裂，可能性小，非常普遍，三是染色体突变， 细胞内个别染色体增加或减少，细胞内染色体以染色体组的形式倍增或减少1，染色体结构变化2，染色体数量增减，缺失反复位错，实质上脱氧核苷酸数量，序列顺序等变化，返回染色体变异及相关知识：染色体变异，结构变异，数变异，1，增加、 3、倒位、2、缺失、1、染色体组倍增或减少，2、个别染色体、4、易位、增加：21-三体综合征；减少：性腺发育不良：，追加(或重复)、缺失、反位、易位， 例分析：关于染色体组的知识，细胞中的一组非同源染色体的形态和功能各不相同，根据具有控制生物生长发育的所有遗传信息的一组染色体，例如人的染色体组：22 X或22 Y，基因型判断：在细胞或生物体的基因型中控制同一性状的基因出现多少次， 若几个染色体组的细胞内形态相同的染色体为几个，则包括几个染色体组，染色体组的数量发生变异，判断该组内各染色体的大小、形状不同，5种形状按形状分别为3个，分别为1倍体、2倍体、2倍体、2倍体：从受精卵发育的个体， 体细胞中有2个染色体组称为二倍体，体细胞中含有3个以上染色体组的多倍体细胞中含有本种配体染色体数的个体称为多倍体，1、多倍体只含有1个染色体组，2、多倍体生物的多倍体只含有1个染色体组，3、受精卵发达的个体，体细胞中有几个染色体组4、生殖细胞未受精直接发育的个体，细胞中无论有多少染色体组，仍为多倍体，株弱高不育，茎粗，叶、果实和种子大，糖类和蛋白质等营养物质含量增加，多倍体、多倍体、生殖细胞直接发育，常用花药离体培养， 秋水仙碱处理萌发的种子和苗，发育于多倍体和多倍体的不同受精卵，基因突变、转基因与染色体突变的比较、原基因重组、基因结构变化、原基因重组、不可见、不可见、产生、产生、减数分裂、DNA复制过程、有丝分裂减数分裂、相关重点知识整理1，1、 由于基因变化(包括转基因、基因突变)是分子水平的微观变化，因此在显微镜下是不可见的；2、基因突变会引起基因结构的变化，产生新的基因，使某一群体基因的基因频率“从无到有”，是生物突变的根源，是生物进化的3、转基因是原始基因重组，是生物变异的主要原因，也是生物多样性的主要原因。 4、自然条件下的基因重组仅发生在减数分裂，染色体变异仅发生在分裂时染色体出现的过程(有丝分裂、减数分裂)中，基因变异可发生在DNA分子复制时。相关重点知识卡2的发生过程角度分析、返回、基因突变、转基因、染色体突变、病毒增殖、原核生物二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂、相关重点知识卡3的发生位置角度分析、返回、BACK、基因突变、转基因、染色体突变、线粒体、叶绿体、 细菌质粒、拟核、核、四、变异与育种、常见育种技术及其原理与处理方法、单/倍体杂交育种突变育种基因工程育种细胞工程育种、倍体种、原理：染色体变异方法：花药离体培养、育种过程、ABF1花粉4种倍体株4种纯种株优良品种、杂交、 花药离体培养，秋水仙碱，选育年限(2年)缩短的后代均为纯个体，多倍体育种，原理：染色体畸变方法：秋水仙碱处理萌发的种子和幼苗，机制：抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，染色体不分离，导致三倍体无籽西瓜发育过程，该株西瓜果肉细胞、 种子种皮和胚的染色体组数是多少？育种过程、染色体变异、花药离体培养、染色体变异、秋水仙碱处理萌发的种子和幼苗、转基因、杂交、基因变异、理化学生方法人工变异、转基因、限制酶、载体DNA连接酶等细胞的全能性、植物体细胞杂交、杂交、 自交配、转基因、花药离体培养、秋水仙碱、单倍体、明显缩短育种年限、秋水仙碱处理倍体、染色体变异、 杂交不同优良性状的父母本体，以物理或化学方法处理生物，分离培养花药，处理秋水仙碱萌发的种子和幼苗，将不同个体的优良性状集中于一个个体，提高诱变频率加快育