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文档简介
训练场的配置，是、训练场的配置原则，1、配置原则是最大限度的舒适和参与。 希望听讲者的座位能够让眼睛自然地交流。 2、训练前检查通风情况、室温、照明和外部影响干扰、相邻噪声等。 根据训练目标、学习者规模、主题、学习者之间的关系等因素设计房间。 适合教室型、优势40-200、教室型、大型、传统型训练，训练环境封闭，不利于训练师与学生沟通，适用人数、剧场式、优势30-80、理想，适合大型训练。 学生越来越缺乏交流活动，适用于表现出更多的非学习行为、缺点、适用人数、剧场式的多圆桌型，优点，40-60，小型组织单位的训练，不利于培训师和学生的交流，优点，适用人数，多圆桌型，三列长方形，优点，30-50，多圆桌型，三列长方形适用于中型组织单位的训练，训练环境封闭，有利于传授短处、适用人数、三列长方形、单一通道型、长处、20-40、等训练内容，不利于训练内容的记忆，适用人数、单通道型、回合、优点、10-30、 学生可以表现出更多的学习行为，集中于讨论，提高学生学习行为的自发性，更多的学生大声说话，缺点，适用人数，回合，人字形，优点，20-30， 兼顾教室型和圆形的优点，适合讨论课和作业课，不利于教师的课程管理，优点、适用人数、人字型、开放的长方形、优点、10-20、 有利于训练员与学生的交流，适用于研究、游戏等半开放式训练方案，具有明显的缺点、缺点、适用人数、开放式长方形、u型桌椅排列、优点、10-20、 有利于教师与学生之间的交流，适合半开放式培训计划(如讨论、游戏等)，空间广泛，不适合人数众多的班级，缺点、适用人数包括、优点、10-20、讨论等半开放式培训应用人数不利于记录、单矩形表格、u型椅子的配置、和培训内容，缺点、应用人数有利于半开放教员与学生的交流，例如、u型椅子的配置、讨论和游戏。 如果想限制学生之间的交流，提高独立的工作能力，开始学生讨论，圆周配置最好，学生轮流参加活动，人偶字最好，
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