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文档简介
1/3骨干教师培训心得体会今天，在成都市著名学科带头人、成都市龙泉驿区生物教研员陈良老师的精心组织下，我有幸听到了四川省特级教师夏茂林和乐天两位著名教育专家的讲演，使我受益匪浅，感受很多，对于“新课程”、“说、听、评课”有了更深的认识，下面谈谈我的一些体会。1、深刻认识高中生物新课程的性质经过夏特的讲解，使我初步理解了高中生物新课程的课程性质，了解了课程的内容与结构；认识到怎样把握知识的深度与广度，即夏特提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。高中生物新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。作为教师理应注重反思，加强教学研究，积极参与课程改革。2、整体把握高中生物新课程的重要性及其要求通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中生物新课程的重要性及其要求。整体把握高中生物新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中生物新课程。整体把握高中生物新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的生物素养。才能保证知识、能力、情感态度、价值观等三维目标的全面实现。只有清晰地认识并把握好生物的主线，才能更好地将知识有机地联系起2/3来。3、新教材的设计充分体现了编者的良苦用心通过夏特的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标一方面，通过我们的日常教学，能有效的帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。生物新课程的教学方式是广大教师关心的问题，新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式，其关键在于要培养学生的探究意识。因此，教师首先要有强烈的探究意识。有些教学内容或问题适宜学生探究的，教师应该组织学生去探究,开展一些课外的探究活动，让学生体验生物发现和创造的历程，体会到发现的乐趣与学习的魅力，发展他们的创新意
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