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文档简介

复习,第十章机械能、内能及其转化,单元导入整体建构,机械能,内能,生产、生活中的应用,_,物质结构的基本图像,影响因素：_、_,热机，如_、_,燃料的利用，公式：_,效率的公式：_,机械能、内能及其转化,_,_,_,影响因素：_、_,影响因素：_,扩散现象,改变内能的方式：_、_.比热容的公式：_,知识回顾巩固双基,同学们可通过自主回顾，或者回归课本，或者同桌交流等方式，完成知识梳理，时间3分钟要求：1、如果不是自己回顾出来的知识点，请用红笔来填写2、完成后，举左手示意，并继续往下做,1.物质结构的基本图像2.物体的温度越高，分子运动越剧烈，内能就越大3.改变物体内能的方式：做功和热传递自己红笔填写的知识点,知识点记忆：知识记忆、理解在课堂,1.（2016年河南第18题，6分）实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。,直击难点提升能力,（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是_，钢球动能的大小是通过观察_来判断的。（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的_相同，从而探究动能与_的关系。（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重复做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用_同学的建议。（4）由上述实验数据和现象可得出结论：_。,让钢球从高处摆下,直击难点提升能力,木块被推动的距离,速度,质量,甲,当速度相同时，质量越大，物体的动能就越大,2.（2016年天津第23题，6分）某同学在探究“物体的动能和哪些因素有关”时，提出了如下猜想：猜想一：物体动能大小与物体的质量有关猜想二：物体动能大小与物体的运动速度有关为了验证上述猜想，老师提供了如下器材：斜槽、刻度尺、三个钢球（质量分别为0.1kg、0.2kg和0.3kg）、木块和长木板。实验装置如图18所示，让钢球从高为h的斜槽上由静止滚下，碰到水平面上的木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明钢球的动能越大。,直击难点提升能力,该同学利用上述器材和装置进行了实验，并在下表中记录了实验获得的数据。请你完成下列任务：（1）为了便于验证猜想一，请重新设计一个实验表格，并将表中的相关数据全部筛选整理后填入你所设计的表中。（2）分析重新设计的表中数据，可以得到的实验结论是_。,直击难点提升能力,当速度相同时，质量越大，物体的动能就越大,本节课你有哪些收获？（1）从双基：基本知
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