团队体验式培训方案-10级

团队体验式培训方案,挑战培训项目组2010.06,培训概况,培训目标,培训地点,培训流程,培训安排,培训预算,关于挑战,目录,培训人员：北大光华学院新生参训人数：80人左右培训时间：待定培训地点：挑战培训密云基地,培训概况,打破团队成员沟通中存在的障碍，迅速融入团队氛围提高团队成员为同一目标通力合作的意识与能力挑战自身极限、挖掘自身潜力、增强自信心认识团队作用、增进对集体的参与意识与责任心，提高成员相互之间的信任度、提升团队凝聚力体会大自然，放松心情，感受体验式培训,培训目标,培训基地,挑战密云培训基地是北京面积最大的封闭式培训中心，基地位于北京密云水库南岸，市内车程一个小时，自然环境美，空气质量达到国家一级标准，在训练区可直观密云水库大坝和五座楼国家森林公园，封闭的训练环境可免除他人对培训的干扰，舒适卫生的住宿条件为学员在培训之余创造了良好的休息环境。,培训流程,体验式培训介绍：体验式培训是一种摆脱传统教学观念的双向学习方式，即“在体验中学习”。心理学研究表明：看到的信息可以被记住10%，听到的信息可以被记住20%，亲身体验的信息则可以被记住80%。我们每个人都会有两种截然不同的学习体验，体验式培训就是在一种情景模拟的环境中经过反复体验与总结，并且联系实际，最终由参训者自己找出存在的问题及实用的工作方法，这样的培训效果是传统讲课式教学所达不到的。,科目体验,感受交流,结合实际,提炼方法,再体验,实用理论,实际应用,体验式培训,培训流程,培训流程,团队热身,项目实施,项目回顾,培训总结,破冰活动,在培训的预热阶段，培训师将通过破冰这一环节使队员迅速的融入角色，建立团队文化（队名、队长、队歌、队训及设计队旗）并展示。团队展示阶段可以使参训人员在瞬间打破隔膜，迅速溶入团队。在以后的项目中团结一致、齐心合作，为团队的团结而努力，增强团队凝聚力。,培训流程,团队热身,项目实施,项目回顾,培训总结,项目名称突破雷阵项目描述团队所有成员在即定时间内，在不借助任何工具的情况下通过一片模拟埋有一百多个无规则地雷的雷区。培训目标帮助团队成员突破自我限制，充分理解规则并运用规则创造性的解决问题让团队体会到工作流程的建立以及组织计划的重要性突破思维定式，不断创新增强小组成员的团队合作和团队的有效沟通帮助成员理解团队中合理分配资源的重要性,培训流程,团队热身,项目实施,项目回顾,培训总结,项目名称穿越电网项目描述小组所有成员在规定时间内穿越模拟电网，要求全体成员成功穿越且不许身体的任何部位、衣物触及电网。培训目标锻炼小组成员合理配置团队资源的能力让小组成员分清任务的轻重缓急，在有限的时间内合理的制订学习计划并完成任务提高团队合作意识，增强团队凝聚力,培训流程,团队热身,项目实施,项目回顾,培训总结,项目名称孤岛求生项目描述小组所有成员分成三组角色（盲人、哑人、健全人），因为海难被冲到三个不同的孤岛上，要求全体成员在规定时间内合力完成任务，相互配合成功逃离孤岛。培训目标通过该项目让学员感受沟通的关键因素及平时沟通中存在的障碍与问题体验针对不同环境及对象所使用的不同的沟通方法增强学员合理分配资源的意识与能力引导学员加强换位思考的能力,培训流程,团队热身,项目实施,项目回顾,培训总结,项目名称穿越沼泽项目描述小组所有成员需在规定时间内共同穿越一片模拟的沼泽区，可利用的工具只有两个汽油桶和两块木板，要求木板不允许着地、汽油桶不允许倒地，所有成员不允许掉入沼泽，最终在规定时间内实现共同成功穿越。培训目标通过该项目让学员建立时间管理观念扬长避短，充分发挥不同学员的个人优势，合理分配团队资源积极参与，形成团队合力去解决难题,培训流程,团队热身,项目实施,项目回顾,培训总结,项目名称挑战NO.1项目描述每一团队以接力的方式分别完成步步为赢、兄弟连、合力任务、能量传输等项目。各团队队员在整合团队资源后将根据个人的特长进行明确的分工，分组进行每个项目的练习。最后在自行决定项目比赛顺序的接力赛中一决高下。培训目标本项目是由几个竞赛性的小项目组合而成。随着培训师团队任务的布置，众多的项目需要团队成员考量自身的特长进行合理又明确的分工，在之后的练习过程中强化细节，不断挑战目标，为团队最后的胜利冲刺。,培训流程,团队热身,项目实施,项目回顾,培训总结,步步为赢团队成员手扶器械围成圆圈，在器械不倒的情况下人员位置循环一周，每名队员需要精力高度集中，协调一致才能保证顺利的完成任务。兄弟连对于连续N个的仰卧起坐要求每N人为一组借助道具共同接力完成。合力任务团队获得一支连着多根绳索的特制鼓，队员握住绳索操控鼓运动，一同利用特制鼓完成颠球任务。能量传输团队所有成员利用现有工具导轨，在任意高度将能量小球传输到N米以外的目的地，要求传输过程中能量小球不能落地，不能停顿，不能倒流。,团队任务完成后，培训师根据任务过程中出现的问题，进行总结及分析问题队员将在活动中的现象与工作中的问题进行对比，发现其中相通的地方，找出解决的方法队员