[北师大]小学数学五年级上44_公因数和最大公因数的意义_第1页
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文档简介

教学目标：,1.使学生理解公因数、最大公因数的意义，在理解算理的基础上掌握求两个数最大公因数的方法。2.培养学生抽象、概括能力。,公因数和最大公因数的意义,如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?,我们家贮藏室长16dm，宽12dm。,可以在长方形纸上画一画，看看能画出多少个正方形。,可以用正方形纸片摆一摆。,用边长是3dm的地砖不行啊。,1，2，3，4，6，12,1，2，4，8，16,所以地砖的边长可以是1dm、2dm、4dm，最大是4dm。,要使所用的正方形地砖都是整块的，地砖的边长必须既是16的因数，又是12的因数。,16的因数,12的因数,8，16,3，6，12,1，2，4,还可以这样表示。,2,3,4,6,18,1,9,12,学号是12的因数而不是18的因数的同学站左边，是18的因数而不是12的因数的站右边，是12和18公因数的站中间。,6,2,3,1,12,9,18,4,学号是12的因数而不是18的因数的同学站左边，是18的因数而不是12的因数的站右边，是12和18公因数的站中间。,1.填空。(1)10和15的公因数有_。(2)14和49的公因数有_。,1，5,1，7,找出下面每组数的最大公因数。6和942和545和916和48,3,6,1,16,选出正确答案的编号填在横线上。(1)9和16的最大公因数是_。A.1B.3C.4D.9(2)16和48的最大公因数是_。A.4B.6C.8D.16(3)甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是_。A.1B.甲数C.乙数D.甲、乙两数的积,A,D,
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