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文档简介

单元4综合复习，学完这一课，我应该知道：1。实验探究：电解水过滤区分硬水和软水。能正确掌握物质的分类。实验探究：1。电解水实验。氢属性，用法物理属性：化学属性：符号表达式：用法：2。水电解实验现象的结论在实验过程中，向水中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的：为了加快水的电解速度，课堂练习：简单电解水的装置示意图如下图所示：1)在括号内标出电源的正负极(用和 表示)。2)与正极相连的试管中产生的气体是()气体，与负极相连的试管中产生的气体是()气体，两种气体的体积比是()3)检查正极产生的气体的方法是()现象是()过滤，1)实验步骤2，在过滤实验中，一些学生得到的液体仍然浑浊，请分析可能的原因， 在课堂实践中，制作过滤器时不要将()留在滤纸和漏斗壁之间，否则会影响过滤速度，滤纸边缘应低于()。 过滤时，混浊烧杯的开口应紧靠()以允许液体沿()流入过滤器。玻璃棒的下端轻轻靠在()侧，以免打碎滤纸。过滤器中的液体应()在边缘上，否则，液体会()而不能达到过滤的目的。漏斗口的下口应靠近()以便滤液不会沿()四处飞溅，过滤速度、气泡、漏斗口、玻璃棒、玻璃棒、三层滤纸(低于滤纸)将会增加。滤纸会从滤纸与漏斗壁、烧杯内壁、烧杯内壁之间的缝隙流下，3、硬水和软水，1、定义2、鉴别方法和现象3、硬水的危害4、硬水的软化方法5、沸石在蒸馏过程中的作用、课堂练习：肖东制作的简易净水器如图所示：(1)卵石的作用。 石英砂和绒毛棉的作用是()活性炭的作用是()(2)谁是硬水或软水经过净化后可以用()来检查。 (3)长期饮用硬水对人体健康不利。为了降低人的硬度，应该采用()方法。过滤，吸附，肥皂水，沸腾，物质分类，物质，纯物质，混合物，简单物质，化合物，(氧化物)，课堂练习：下列物质：铁，氯酸钾，海水，氧化汞，高锰酸钾，稀有气体，碳，冰水，氮，氖和空气回答下列问题：(1)哪个是混合物？(2)什么是纯粹的？(3)属于简单物质的是什么？(4)什么是化合物？(5)什么是氧化物？你学完这一课了吗？关于水的成分是()a，水是由氢和氧组成的b，水是由氢和氧组成的c，水是由一个氢分子和一个样品原子组成的d，水是由两个氢元素和一个氧元素组成的b，关于电解水的实验现象，下面的陈述是正确的()a，由正电极产生的气体具有可燃性b， 负电极产生的气体体积大约是正电极产生的气体体积的2倍，负电极产生的气体可以重新点燃带有火星d的木条，并且两个电极产生的气体小于空气的密度，b，课堂练习：上图是水的电分解的微观示意图，回答了以下问题：1)从分子的角度描
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