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文档简介
活动名称中班美术欣赏大碗岛的星期天下午活动目标1、认知目标:了解绘画技法的丰富表达。2、情感目标:感受画面美,能用语言描述自己的感受。3、技能目标:了解点彩派绘画的特点。4、创造目标:尝试用点彩画的方法进行创作。活动重难点重点:了解点彩派绘画的特点。难点:能用语言描述点彩派绘画的特点。活动准备物质准备:大碗岛的星期天下午绘画,颜料、调色盘、棉签棒、纸,老师的点彩画绘画。经验准备:有去公园游玩的经验,欣赏过色彩画。活 动 过 程活动程序活动内容教师活动幼儿活动整体感受、自由谈论1、说说你去玩过的公园。2、出示大碗岛的星期天下午绘画,自由讨论。1、提问:你去玩过的公园叫什么名字?什么时侯去玩的?在公园里看到了什么?玩了什么?2、引出画家修拉的绘画。引导观察:你在画面中看到了什么?1、回忆所去公园的名字和玩的情景。2、关注修拉绘画,初步感受,自由讨论。审美要素分析1、关注画面内容2、放大画面,欣赏点彩画法3、分析绘画技法点彩法1、提问:找一找,你在画面中看到了多少人?这些人分别在干什么?他们有些什么样的姿态?你能模仿一下吗?画面上除了人以外,还有些什么?你能说出它们是什么?在什么地方吗?2、放大画面,请幼儿观察比较,和以前欣赏的色彩绘画技法一样吗?猜一猜,画家是怎样作画的?3、教师:这幅画是画家用颜料在画纸上用细小的点一点一点点上去的,很多很多的绿点挤在一起就成了树叶,很多很多的黄点挤在一起就成了草地,画家用的是点彩法画的。1、幼儿回答提问,模仿画中人姿态。2、幼儿观察放大画面,自由谈论作画方法。3、幼儿了解点彩法技法特点作者及作品背景介绍作品及作者。教师:这幅画是法国画家修拉的作品。修拉是个对绘画特别热爱的人,他在绘画中不断的探索研究。在他25岁时探索出了一种新的绘画技法点彩法。修拉运用点彩法创作了这幅画,这幅画花了修拉整整两年的时间。修拉就是点彩画的创始人。幼儿了解绘画的作者。深入理解作品幼儿与教师用语言共同描述对画面的理解。大碗岛上的星期天描写的是一个阳光明媚的星期天下午,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有男的、有女、有老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步,有的在河边欣赏风景这么美的画是谁画的呢?还记得画家名字吗?他是用什么技法画的这幅画?幼儿在老师引导下,用语言描述画面。活动结束出示老师创作的点彩画,激发幼儿创作兴趣。师:这是老师学习画家修拉的绘画技法,点彩法画的绘画。猜一猜,我是用什么画的?还可以用什么方法来进行点彩法?幼儿欣赏老师作品,思考点彩法技法,激发创作兴趣
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