人教版教学课件人教版 高中生物 必修1 1.1从生物圈到细胞

第一节,从生物圈到细胞,第一章走近细胞,制作者：河北任丘二中王小燕,第1节从生物圈到细胞,案例1.草履虫的运动和分裂,一、生命活动与细胞的关系,1、草履虫是一种的生物？能完成生命活动？,运动分裂摄食呼吸排泄,2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？,不能,单细胞,眼虫,衣藻,变形虫,几种单细胞生物,细菌（大肠杆菌）,真菌（酵母菌）,案例2.人的生殖和发育,3、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？4、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,案例2.人的生殖和发育,3、在你和父母之间，和充当了遗传物质的“桥梁”。,精子,卵细胞,受精作用,受精卵,细胞分裂,细胞分化,胎儿,成年人,4、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,精子,卵细胞,案例3.缩手反射的结构基础,5完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？,5、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,实例3缩手反射的结构基础,HIV入侵人的淋巴细胞,HIV模式图,案例4HIV病毒与艾滋病,人类免疫缺陷病毒,实例4艾滋病（AIDS）,患者肺部X光片示弥漫性阴影,问题探讨：,6、SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？,上呼吸道细胞、肺部细胞，,SARS病毒,蛋白质外壳,核酸遗传物质,7、病毒是否具有细胞结构？它离开人体能独立生存吗？,无细胞结构,不能,寄生,果子狸,9、以龟为例生命系统分为哪几个层次？10、依据从小到大的排列顺序是什么？,二生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,二生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群,以龟为例，依据从小到大的顺序：,群落,8、如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵树、一只草履虫，又将怎样？,二生命系统的结构层次,写一写：,细胞,组织,器官,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子,生态系统,生物圈,群落,种群,高等植物系统结构层次,注意：无“系统”层次,人的生命系统结构层次,组织,器官,系统,细胞,个体,种群,生物圈,注意：多细胞动物有9个生命系统结构层次,群落,生态系统,注意：单细胞生物=细胞=个体没有组织、器官、系统等层次。,生物圈,种群,群落,生态系统,草履虫：,个体,细胞层次是基础细胞能独立完成生命活动,9、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？说明你的理由。,细胞层次,10、一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果不是，它们是不是生命系统？为什么？,是一个系统，但不是生命系统因为一个分子或一个原子不能完成生命活动,不同的生物具有不同的具体的生命系统,生命系统具复杂性和多样性。,从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，但都离不开细胞.细胞是最基本的生命系统。,一、细胞是生物体结构和功能的基本单位,无细胞结构生物病毒，必须依赖活细胞生活和繁殖,单细胞生物（运动、分裂)离不开细胞,多细胞生物（生殖、发育、反射活动）,二、细胞是最基本的生命系统,小结,应激性,植物无“系统”层次,单细胞生物无“组织、器官、系统”层次,细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心