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文档简介

校园废弃物调查研究,研究内容,研究废弃物在校园里的浪费与利用,研究背景,经济发展迅速，同学有时没用完的学具随手就扔，根据这一问题我们组决定调查校园废弃物。,目的意义,(1)认识校园废弃物也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。(2)关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。,成员分工（10人）,组长：赵欣睿实地调研：张舒雅，翟珊珊，张俊文献、网络调查：郭梓璇，韦立强专家访谈：吴卓倩，苑雯，安俊伊数据搜集、整理：周爽幻灯片制作：赵欣睿记录填写：赵欣睿,研究步骤,课题研究时间：2013年12月5月（共4阶段）12月2日1月10日（第一阶段）：确定研究选题，制定研究计划，讨论调查问卷的问题。2月11日3月28日（第二阶段）：打印访谈表，并展开访谈、收集资料。3月29日4月10日（第三阶段）：整理实地调研，并作数据统计，进行归纳，总结整个活动，撰写论文。4月11日5月24日（第四阶段）：通过电脑做出文字、图片、多媒体的结题报告，并进行展示。,研究方法,专家访谈法实地调研法数据搜集、整理法文献、网络调查法,预期成果,调查报告与ppt,文献调查,文献资料及图片,废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m33m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh。可见，比起用木材造纸，不仅可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。,实地调研,数据统计结果,日期,3.20,橡皮,笔芯,本,5,7,9,3.21,3.22,3.23,3.24,2,3,5,0,4,7,4,6,2,5,5,3,研究结论,校园废弃物不在少数，应呼吁大家减少浪费,建议、解决方案,建议一：从小事做起，从身边做起，杜绝铺张浪费。建议二：增强废物利用的观念，上网搜集怎样废物利用。建议三：每天由同学负责收集废旧学习用品，以便回收利用。,感悟和启示,学会了怎样与教师更好的沟通，学会了怎样与同学更
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