人教版音乐第十册《京韵》第一课时》教案

京 韵教学内容：聆听京调，学唱歌曲京调教学目标：能听出乐曲京调两个不同情绪的乐段，并能听辨出京调的旋律是取材于京剧唱腔苏三起解唱腔片段。通过欣赏学唱京调，让学生感受浓郁的京剧韵味的同时，加深对京剧文化的认识。教学重点：1、感受京调欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。 2 、 学唱歌曲京调时，能表现出歌曲的京腔京韵。教学难点：对京剧韵味的把握和学习。教学过程：同学们好，我是来自王家山小学的朱老师，让我们在这个美好的早晨一起走进今天的音乐课堂。一. 导入新课同学们请看今天的课题，“京韵”也就是说我们的今天的学习内容和京剧有关。我们先来欣赏一段京剧。播放视频，及唱词（初步感受京剧的韵味）这是著名京剧唱段苏三起解选自京剧玉堂春：苏三是一位重情重义的女子，她琴棋书画，样样精通。和一位姓王的书生情投意合。后来，书生进京赶考，而苏三却受人陷害，身陷牢狱。这时书生金榜提名，被任命为山西巡抚，相当于现在的省长。听说了苏三的案情，就派人把苏三押解往山西，重新审理此案。后来案情真相大白，苏三得以释放，有情人终成眷属。这段唱段就是苏三即将启程往山西，想起自己的未婚夫时，所说的一段心里话。从而有了这段著名的苏三起解。（了解苏三起解的故事梗概）京剧和我们的现在唱歌有什么不一样呢？这样的京剧名段，我们也来试着唱两句。（生学唱（苏三离了洪洞县。）2 欣赏京调（一）欣赏了解京调第一主题同学们学的还真有点京剧的味道，现在乐坛的流行趋势的是把戏曲唱腔融入到歌曲乐曲中。我们先来仔细听一段由京剧改编的乐曲。提问：A这段音乐和苏三起解有什么关系？B.这段乐曲的主奏乐器是什么？（笛子的音色清脆明亮，在这段乐曲中模仿人的唱腔，惟妙惟肖）C. 这段音乐的情绪是怎样的？（欢快活泼）（引导：苏三起解的情绪是怎样的？愤怒，悲哀 无奈）这就是作曲家的高明之处，老调新弹，把大家都耳熟能详的唱段稍加改编，既使人们感到熟悉，又给人带来不同的情绪体验。复听一遍体会情绪。(二)演唱歌曲京调我们再来听一首京剧改编的歌曲。听京调范唱.听出来了吗？它的旋律是不是很熟悉？就是刚才的那段旋律改编的的，那首曲子也叫京调，只是呢是京调的第一主题。 1.理解歌词简单解释 生旦净丑 唱念做打 脸谱2.放慢速度模唱歌曲旋律。重点解决后面两句。 1.初听 出示问题：A.请说出京调的情绪？ B京调的主奏乐器是什么？ 2.找出京调的两个主题刚才你们在京调中听到苏三起解的唱腔了吗？那我们来找一找：我来播放音乐，如果你听到了，你就做个的手势。你们真厉害，找的非常正确，这就是京调的第一个主题。这首乐曲还有第二个主题，我们继续听，你找到了就用这个手势告诉我。（这其中老师用不同的态势语启发学生） 3.这两个主题给你的感觉一样吗？分别听两个主题。点名回答 分别听，仔细体会，一个欢快活泼，一个舒缓悠长。（学生可能会回答一个快，一个慢。哼唱主题旋律打拍子加以分辨。） 4.复听全曲 这两个主题在曲中交替出现，就像两个人在对唱一样，我们再来听一遍，这两个主题出现的顺序。引子+ABABA三学习京调（一） 导入同学们听得非常仔细，用你们的耳朵感受了京腔京韵，下面我们要用我们的声音来表现京腔京韵。初听歌曲京调，它的旋律是京调的哪一个主题，能听出来吗？（点名回答）（二）理解歌词我们来看一下，这首歌只有四句话，可是包含的内容却很多。1. 生旦净丑角色全京剧行当 出示图片2.唱念做打不简单 解释 示范表演3.五色的色油彩脸上画出示京剧脸谱4. 锣鼓一响就开演（3） 学习唱曲 1.突破难点 现在我们回过头来看一看这首歌的旋律，听第一句。（师范唱）你们会了吗?和苏三起解前面的一句是一样的。这句我们就不用教了，看下面两句。 五色的油彩脸上画，锣鼓一响要开演。 注意这里的后半拍起，切分音，和换气用 蹬 模唱2. 用高位置念白，读歌词3. 老师弹琴学生放慢速度齐唱。唱不准的地方给予纠正。4. 再次齐唱，跟伴奏唱。放慢速度四今天我们学习了京剧歌曲京调，你还听过哪些带有京剧韵味的歌曲，举例，能唱上一两句吗？五、总结课堂教学通过今天的学习我们了解了不少