第四单元第三章 第一节 呼吸道对空气的处理

,小游戏,请你这样做：先进行正常的呼吸；再像游泳时憋气：-吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒!谈谈感受,体验呼吸、谈谈感受!,为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的?,(回家问问妈妈你哭了吗?不哭要挨打的,直到哭为止,你知道是为什么吗?),呼吸道对空气的处理,初中生物课程资源七年级生物上册,州城街道第一中学张震,学习目标：,1.描述人体呼吸系统的组成；2.了解呼吸道各部分的作用;认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3.关注自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯自觉地维护环境中空气的新鲜清洁,合作探究一：呼吸系统的组成,1、请做一做深呼吸，体会一下你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动？并试着在自身找出它们的大体位置。2、根据功能的不同可以吧呼吸系统的各个器官分成哪两类？3、食物和空气进入人体时共同经过的器官有哪些？,观察图,在空格处填上适当的名称:,合作探究二：呼吸道的作用,看课本资料分析18及插图思考下列问题：1.鼻有何作用？鼻有哪些与功能相适应的结构？2、第二段讲体温，这与呼吸有何关系？3、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？4、最后几段资料介绍几种呼吸系统疾病，这说明了什么？5、课后讨论题,（示）鼻毛,（示）鼻腔,鼻毛,黏液,毛细血管,温暖,清洁,湿润,为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？,鼻腔可以温暖、清洁、湿润吸入的空气，而用口呼吸，含有灰尘和细菌的空气不经鼻腔处理，易患呼吸系统疾病。,你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？,哈哈,吃饭时大说大笑会呛着！,联系实际、拓展延伸,吞咽与呼吸的关系,食道,气管,咽,口腔,鼻腔,会厌软骨,声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的；当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。,试一试,摸一下自己的鼻子，感觉一下鼻梁骨的存在，按2中的方法找到自己气管的位置，并进行呼吸，感觉一下气管软骨,喉,“C”状软骨,想一想：这些软骨或骨有何作用？,骨或软骨作支架，保证气流通畅。,气管壁上的纤毛,鼻黏膜上的纤毛,尘埃、细菌、黏液,气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。,1呼吸道有什么结构能保证气流通畅?,呼吸道都有骨或软骨支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。,2呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用?这些作用是如何实现的?,呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。,3.由细菌，病毒引起的急性支气管炎，肺炎是怎样传播的？说一说这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”。,急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸，飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气鼻咽气管，支气管（肺炎则是到达肺）。,尘肺,尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。,长年累月在陈耳金矿打钻的民工，脸上厚厚的粉尘遮不住忧郁的目光。,健康者的肺,吸烟者的肺,可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的,沙尘暴,当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。,环境对呼吸系统有影响,4有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?,呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺