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文档简介

观舞记冰心,学习目标知识和技能：学习生字生词，品析文章的语言，让学生说出印度舞蹈的特点。过程和方法：自主合作探究的方式。情感态度和价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。,冰心:原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。代表作繁星春水寄小读者等，我们曾学过她的纸船。,印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。,自主学习1.自由读课文，读准字音。2.朗读文章后说出文章内容。方法:自由诵读，重点词查字典，小组交流说出内容。时间：8分钟检测题：,轻捷咿哑阐述褶裙颦蹙粲然嗔视妥帖铮铮雏凤斗薮发髻本色当行叱咤风云浑身解数尽态极妍,读准字音：,ji,y,chn,zh,pnc,cn,chn,ch,su,j,hng,chzh,xi,yn,zhng,ti,自学检测：,2.说出文章内容：,先：从一个观赏者的角度写自己对印度卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象。再：在一个难忘的夜晚观赏卡拉玛姐妹的优美的舞蹈。后：借用泰戈尔的诗表达中国人民对卡拉玛姐妹的喜爱和感谢。,自学检测：,身体服饰神态心灵,作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？,问题探究：,作者用了哪些词、句描写这动态的美？,写“蛇舞”：颈的，肩：一阵一阵的柔韧的，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而，表现出无限的哀愁；忽而表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的，要间的，用她，繁响的铃声，轻云般，旋风般,轻摇,微颤,蠕动,花朵,褶裙,细碎的舞步,慢移,疾转,双眉颦蹙,笑颊粲然,点评精讲,卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。,点评精讲,作者运用了哪些语言技巧？,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,合作交流,“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”,“假如假如假如假如”“忽而忽而忽而忽而忽而”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”,运用了修辞手法的语句,拓展延伸：,印度舞蹈真美！美在她们的,课堂小结,请同学们
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