大学英语四级考试新题型应试策略

,一、全国大学英语四级考试改革为适应我国高等教育发展的新形势，深化教育教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的新要求，教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件大学英语课程教学要求(试行)。2004年在教育部高教司领导下，成立了大学英语四、六级考试改革项目组。该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见，经过反复研讨和论证，制定了四、六级考试改革方案。2005年6月四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式，同年9月项目组和考试委员会公布了改革后四级考试的样题，2006年6月进行了全国范围的试点，并在此基础上完成了对大学英语四级考试大纲的修订。根据对考试改革进程的,要求，2007年1月全面实施改革后的四级考试。,听力部分在改革后的新四级中将呈现以下几个特点：(1)加大分值比重。从分值上看，由原来的20%增加到了35%，和阅读理解平分秋色，可以看出改革之后听力在四级考试中的重要性。(2)增加听力难度。从题型上看，增加了长对话。长对话要求考生注意力更加集中。(3)淡化答题技巧。新四级试题中看选项就能直接得出正确答案的题目越来越少。,在试卷构成上，对四级考试进行的改革主要体现在以下方面：1、听力理解部分的分值比例从原来的20提高至35；增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。听力总共分为三个部分：第一部分由八个小对话和两个长对话组成；第二部分是三篇小文章；第三部分为复合式听写。主要的变化来自第一个部分，小对话由原来的十个减少到八个，增加了两个长对话，每个对话之后会有3至4道题。测试时间的长度也从原来的20分钟增加到了35分钟。,2、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试和选词填空阅读的比重减为35。其中，仔细阅读的文章减少至2篇，分数占全卷的20，题型为广大考生熟悉的四选一。另出现两种新的阅读考查方法：快速阅读和选词填空。选词填空考查方式为：在一篇220字左右的文章中，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章空白处。另外，快速阅读要求在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题，前7个是四选一选择题，后3个是填空题（答案基本都是原文中出现的原词）。由此不难看出，“快速+准确”是今后四级阅读部分考查的重点。3、综合部分难度增加综合部分为完形填空或改错、汉译英或简短回答，分数占全卷的15。其特点是题型选择多样，并有一定比例的主观题。其中汉译英不是整句翻译，而是英文句子中留出中文部分，相当于词组考查；选词填空与老题型完形填空比，更注重考查词的辨析和基本用法。4、写作侧重应用文体考试中先考写作。即按照写作、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完形填空和翻译的顺序进行测试。写作部分分数占全卷的15，新四级在对考生的写作能力要求上并没有大的提高。,二、大学英语四级考试新题型概述大学英语四级考试由四个部分构成：l)听力理解；2)阅读理解；3)完型填空；4)写作和翻译。各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：,1试卷构成,新四级样卷结构,大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：,（1）听力理解,听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟l30词。听力部分分值比例为35%，其中短对话占8%，长对话占7%,短文占10%,听写占10%。考试时间35分钟。对话部分(ListeningConversations)包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有78段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为58轮对话和34个问题；对话部分共l5题。每段对话均朗读一遍。短文部分包括3篇多项选择题型的短文理解(ListeningPassages，每篇长度为210250词，朗读一遍，每篇34题，共10题。复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇层面)的听力理解能力。这部分测试采用一篇200250词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。,2题型分解,（2）阅读理解,阅读理解部分包括仔细阅读(ReadinginDepth)和快速阅读(SkimmingandScanning)，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分l0%。考试时间40分钟。,仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为300350词。一篇为选词填空。选词填空篇章长度为200250词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。,快速阅读部分采用一篇较长篇幅的文章，总长度约为1200词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟100词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是选择填空、完成句子等。,（3）完型填空,完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。短文长度为220250词，内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为l0%，考试时间l5分钟。完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词也有虚词，每个空白为一题，每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。,（4)写作和翻译,写作(Writing)和翻译(Translation)部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为20%，其中写作15%，翻译5%，考试时间35分钟。写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于l20词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误,考试时间30分钟。,翻译部分为汉译英，共5个句子，一句一题，句长为l530词。句中的一部分已用英文给出，要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英,语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。,命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：,（1)题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背,（2)体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；,（3)仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低；,（4)词汇范围不超出教学要求中一般要求的词汇，超出该范围的关键,新大学英语四级考试的具体考试时间流程如下：,3选材原则,4时间安排,汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。,词,景知识应为学生所了解或已在文章中提供；,8：50-9：00试音寻台时间。,9：00-9：10播放考场指令，发作文考卷。,9：10取下耳机，开始作文考试。,9：35发放含有快速阅读的试题册（但9：40才允许开始做）。,9：40-9：55做快速阅读。,9：55-10：00收答题卡一（即作文和快速阅读)。,9：55-10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试。,10：00开始听力考试，电台开始放音，听力结束后完成剩余考项。,11：20全部考试结束。,5考试注意事项：,（1）同学们最担心的是听力选项的预览时间，在9：5510：00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及。,（3）注意写作文的时候，没有试题册，这样会避免考生从试题册中寻找相关的英语表达,（4）做翻译题时，试题册已经收上去，避免考生从试题册中找单词的拼写或习惯用语。,新四级考试，题型多样，题量大时间紧，但考生只要在考场上合理有效的利用好时,（2）注意作文和快速阅读后要收答题卡一，然后才能开始做后面的试题。学生平常练习时应注意每部分时间的控制，在规定的时间内完成规定的项目，不要跨区做题，这样,抄到作文中。,才能适应新四级的考场要求。,间，在考试结束时，能顺利答完所有的题目，一定会取得满意的成绩。,大学英语四级考试是标准相关常模参照的标准化考试。标准相关体现在：1)试卷各部分的设计和命题参照教学要求规定的技能和标准；2)写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。大学英语四级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次四级考试成绩均可在四级常模中找到其百分位位置，即在四级常模群体中所处的相对位置。常模建立后，考试委员会在其网站上()公布总分和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提,6、成绩报道,供该校考生的成绩(总分和各部分单项分)和有关该校的各种统计数据。,三、大学英语四级考试考核的语言技能及要求,1听力理解,听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是:,（1）理解中心思想和重要细节,1)理解中心思想,2)听懂重要的或特定的细节,3)判断说话人的观点、态度等,（2）理解隐含的意思,1)推论隐含的意义,2)判断话语的交际功能,（3）借助语言特征理解听力材料,2)理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等。,大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到教学要求中的一般要求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟l30词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”,2阅读理解,阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事,（1）阅读部分考核的技能是：,1)理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推论等)；通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思,2)理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等),3)理解作者的观点和态度,1)辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等。,实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。,4)理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思),5)理解句间关系(如原因、结果、目的、比较等),6)理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系),（2）运用专门的阅读技能,1)略读文章，获取文章大意,2)查读文章，获取特定信息,大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到教学要求中的一般要求，即“能基本读懂一?在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”,3写作和翻译,写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误；翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是：,（1）思想表达,1)表达中心思想,2)表达重要或特定信息,3)表达观点、态度等,（2）篇章组织,1)围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点,2)连贯地组句成段，组段成篇,（3）语言运用,1)运用恰当的词汇,2)运用正确的语法,3)运用合适的句子结构,4)使用正确的标点符号,5)运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等),（4）写作格式,运用正确的符合英语表达习惯的写作格式。大学英语四级考试写作部分要求考生达到教学要求中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少l20词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。”,四级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正,确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。,大学英语四级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试题中，不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到4500个单,四、各种试题的特点及答题技巧：,（一）听力部分,1、四级考试对听力能力的要求,大学英语课程教学基本要求对学生英语听力能力的一般要求(即四级水平)可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低70%。,词和700个词组(见教学要求参考词汇表)。,4关于词汇和语法结构,2、四级听力考试的演变过程,2006年12月，新四级考试在全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。对话部分保留了8个传统形式的短对话，增加了2组长对话，每组610个话轮，两组共7个问题，每题有四个选项。短文听力仍然为三个段落，段落长度在200240词左右，总共10个问题；复合式听写要听三遍，补全8个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为240到280个单词。,3、新四级听力考试的题型分析,八个短对话理解的题型一般有时间，地点，职业，关系，活动，态度，观点或者看法，直接含义，间接暗示等。两组长对话的理解题型一般随话轮的交替而追问事件的先后次序、事件的因果关系、事件的逻辑对比和对照等关系，以及对话一方的行为和打算等。,短文理解一般由三篇题材熟悉，内容难度适当，话题比较流行，字数在250字左右的小品文或者小故事组成。每篇文章之后有23个问题，问题往往涉及到考生对短文中重要细节，中心思想，作者态度，特殊词汇的理解。考生在短文理解中的难点在于信息量大，很难记住听到的信息。再加上选项设计模棱两可，就更增加了排除的难度。,复合式听写包括两个部分，第一部分前八个空格要求考生根据磁带内容准确地填出空格所缺词汇，一般为每空一个单词。第二部分后三个空格要求考生听完后根据自己的理解写出文章中所缺少的信息。考生可以根据正确理解，用自己的话语，也可以用听到的原文。复合式听写的短文长度一般为250词左右，全文朗读三遍，第二遍速度较慢，中间有停顿。整个考试时间为15分钟。,4复习方法,（1）扎实的语言基本功,听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语,（2）预测、综合判断能力,总体来说听力技巧包括听前、听中和听后的准备，实施过程和相应的预测、记忆以及综合判断能力。听前预测是指从所给的文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时,调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。,间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。,提高理解力。,（3）学会用英语思维,听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，这是不太可能的，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以,（4）有关学科及社会背景知识,语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深刻的理解，甚至能弥补语言上的一些不足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考生若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我熟悉的思维、逻辑去判断对话或短文，就,5解题技巧,通过对历年试卷的听力部分所作的题项分析，充分表明考生听力的高低完全取决于他们是否具备了以下4个方面的基础：一是坚实的语言基础；二是一定的文化背景,很可能出错。,知识；三是基本的听力技能；四是正确有效的听音习惯。,听力材料的选材原则一般基于以下三点：一是对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂二是.短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等三是所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围。下面就听力部分的三种题型,对话部分,（1）对话部分应试策略,1)提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息,2)注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等,3)注意加减运算，听到的不是答案,4)注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座,5)从语法、短语含义入手，判断隐含之意,（2）对话部分五大解题技巧：,1）从语音、语调中辨别说话人的态度。,2）抓住否定结构来解题。,3）从虚拟语气中辨别说话人意图。,谈一谈应试策略和具体的解题技巧。,4）利用转折信号词获取重要信息。,5）通过短语的内涵意义来解题。,例如：W：Iheardthatyouhaddecidednottoattendthesportsmeet.Isthattrue?M:IthinkundernocircumstancesshouldIgiveuptherarechance.Q:Whatdowelearnfromthemansresponse?从undernocircumstance及rare中可知道这里是双重否定表示肯定。,（3）对话部分常见的题型：,1）文化背景知识题型,M:Pleasebuytwopacksofcigarettesformewhileyouareatthestore.W:Iamnotgoingtoanystore.ImgoingtoseeAuntMary,butIwillgetthemforyouatthegasstation.Q:Wherewillthewomanstoponherway?A.AtacigarettestoreB.AtabusstationC.AtagasstationD.AtAuntMarys如果考生不知道国外的gasstation不仅出售汽油,也出售香烟等日用品这一社情,就会把C项正确答案错选为A.,2）关键词题型,W:Excuseme,sir.ImgoingtosendthisparceltoLondon.Whatsthepostageforit?,M:Letmesee.Itsonepoundfifty.,Q:Whoisthewomanmostprobablyspeakingto?,A.ArailwayporterB.AtaxidriverC.AbusconductorD.Apostalclerk,对话中的关键词是parcel（邮包）和postage（邮资）,可见这位女士是在跟邮局工作人员讲话.识别出关键词就能选出正确答案D。,3）数字计算题型,这类题要求考生获得有关数字的信息，有时还要进行简单的运算。这些数字主要包括价格，时间，人或物的件数，门牌号码等等。,W:Besidesthisshirt,Ialsowanttobuythatjacket.,M:Certainly.Thejacketis$10,sothetotalcostis$18.,Q:Howmuchdoestheshirtcost?,A.$18B.$8C.$10D.$10.8,对话中出现了两个数字：$10为夹克的价格，$18为总价格，所以通过简单的运算，可得出答案B。,4）词汇题型,这类题主要测试考生对对话中的某个词或短语的理解。,W:Areyoucomingwithmetothehistorymuseum,George?,M:Ialreadyhavemyhandsfullwiththisbookreport.,Q:Whatdoesthemanmean?,A.Hemusthandinareportaboutthemuseum.,B.Hehasalreadyvisitedthemuseum.,C.Hehastoreadahistorybook.,D.Heistoobusytogowithher.,这组对话主要考查考生对短语haveoneshandfullwith的理解，如果考生知道这个短语的意思是很忙或忙于做某事，就会选出正确答案D。,5）语法题型这类题型用以测试考生对某个语法现象（如虚拟语气，倒装，强调，否定等结构的）理解。,W:IamthinkingofgoingtoAustinforavisit.Doyouthinkitsworthseeing?,M:Well,IwishIhadbeenthere.,Q:Whatdowelearnfromtheconversation?,A.ThemanisplanningatriptoAustin.B.ThemanhasntbeentoAustinbefore.,C.ThemandoesntlikeAustin.D.ThemanhasbeentoAustinbefore.,对话中的IwishIhadbeenthere.表示一种无法实现的愿望。事实是：他从未去过那里。四个选项中只有B项与之相符。,6）建议题型,对话中常有一些表示建议的题目。其主要句型有以下几种：,Whydontyou?Whynot?Whybother?Howabout?Wouldntdo?Wouldntbewiser?,W:Iamthinkingoftakingfivecoursesnextsemester.,M:Wouldntfourbewiser?,Q:Whatdoesthemanmean?,A.Therearetoomanycoursesofferedtostudents.,B.Thewomanshouldtakefewercoursesnextterm.,C.Themanwilltakefourcoursesnextsemester.,D.Itiswisertotakemorethanfourcourses.,此对话用的是反问句形式提出建议。即选四门课不更好吗？因此答案应为B。,7）But题型,这种题型的特征为第一说话人所言无关紧要；第二说话人的回答包括两部分：先是一个简单的短句，后接一个较长的句子，并且前后句用but连接。考生一般只要听懂but后的部分，即可选出答案。,W:DidyouseelastnightsfilmonChannel4?M:Well,Imeanttoseeit,butafriendofminecametoseeme.Wehadanicelongtalkaboutourschooldays.Q:Whatdidthemandolastnight?A.Hewatchedtelevisionwithhisfriend.B.Hestayedathometalkingwithhisfriend.C.Hewenttoseeafilmwithhisfriend.D.Hewenttoseehisschoolmate.这是一个典型的but题型，男士说，本来想看电视，但是一位朋友来拜访他，他们畅谈在学校的那段时光。因此可以排除A，C和D，答案是B，即他呆在家里跟朋友聊天。,8）重复反问型,这种题型的特点是第二说话人通常以反问语气重复第一说话人的某一部分，然后再说第二句话，陈述自己的观点和态度。该对话的重点就在第二说话人后半部分。,M:Letsseeifthebasketballgamehasstartedyet.W:Started?Itmustbeclearwhoiswinningbynow.Q:Whatdoesthewomanmean?A.Sheissurewhoisgoingtowin.B.Nowitisthegoodtimetostartthegame.C.Thegamehasbeengoingonforalongtime.D.Thesameteamalwayswins.,对话中，男士讲，看看篮球赛开始了没有。女士反问一句，开始了没有？然后说，现在连胜负都要见分晓了。言外之意是比赛已经进行了很长时间了。那么答案也就非C莫属了。,短文部分,（1）短文部分应试策略,1)提前阅读选项，增加听的目的性和针对性,2)注意把握首尾句，从整体上理解全文，这同样有利于主题题的解答,3)听时记笔记，以掌握文章的主要细节内容。边听文章边看选项，按照听的顺序给,最后再强调一下，大家要学会充分利用放Direction的时间，这个时候可以用来分析选项，对将要听到的内容进行一些猜测和分析；另外在每道题目之间有约20秒钟的间,（2）短文部分四种解题方法：,1）首先，预览所给的测试项目，预测短文的内容。,2）留心短文开头和结尾的句子，它们通常是文章的中心或作者的观点，抓住它们，,选项标号。,隔，希望也能充分运用，来分析下一道题目的选项。,文章的中心也就明晰了。,3）边听边记录。,4）由于短文听力是多种能力的综合测试，所以考生平时要熟悉基本语音知识及常用词汇、语法等基础知识，扩大知识面，多读各种题材的文章，训练分析、推,（3）短文部分应注意问题：,1)一定要准确地把握主题句。因此听音时要抓听主题句。由于短文不同，主题句的位置也不是固定不变的。有时在段首，有时在段尾，有时在段中，还有时段手段尾相结合，共同表达一个完整的主题。就历年的全真题来看，主题句在段首的所占比例最大，段尾的次之。所以，在听短文时，一定要把开头和结尾听清。如1997年1月的PassageTwo:短文开头就是“TherearemanyreasonswhyfamilylifeinBritainhaschangedsomuchinthelastfiftyyears.”再过去的半个世纪里，英国的家庭生活发生了很大变化，导致这种变化的原因很多。紧接着短文讲述，本世纪初的妇女解放运动和二次世界大战对经济所起作用；科学知识的进步，尤其是医学的发展；对待宗教，权威与传统的不同态度。这些都是,导致家庭生活变化的原因。短文的第一个问题是:,理、判断、综合的能力。,Whatisthispassagemainlyabout?A.TheliberationmovementofBritishwomen.B.RapideconomicdevelopmentinBritain.C.Changingattitudetofamilylife.D.ReasonsforchangesinfamilylifeinBritain.,如果考生识别出主题句在段首，就不难选出正确答案D。,2)综合推断题型。该类题目测试考生的推理判断能力。要求根据短文提供的信息做出合理的推测和判断。,如1996年1月的第三篇短文：Whatcanweinferfromthepassage?A.Mr.Spearsenjoyedlivinginprison.B.Mr.Spearswasknownasagreedymaninhiscommunity.C.ThepoliceinNewYorkwerenotveryefficient.D.TheonlywayforMr.Spearstosupporthisfamilywasbygoingtoprisonagain.,短文中讲到：Mr.Spears因为抢劫入狱，获释后，找不到工作。出于绝望，他又去抢劫，以此为手段，再次入狱。这样家人方得温饱。所以可以排除其他三个选项，确定D为正确答案。,3)至于一些细节题，也可以称之为客观题，只能靠听前先浏览一下选项，在听音过程中有目的地去抓听，记录与题目有关的事实，例如时间，地点，人物等。,复合式听写,应该说这一部分对考生的要求比较高，因为它不但考查了考生听音，辩音的能力，还涉及到对语篇的理解能力和相应的书面表达能力，是综合能力的测试。但他也有他自身的优势。因为短文的大部分内容都已经给出，所以即使有时没有听清，也可以根据已有的知识把所缺内容补全。以1998年1月的试题为例。,Veryfewpeoplecangetacollegedegreebefore11,butMichaelwasanexception.Hestartedhighschoolwhenhewas5,finishinginjustninemonths.Hebecamethe(S1)worldsyoungestcollegegraduatewhenhewas10yearsand4monthsold,earningan(S2)architecturedegree.Nowat11Michaelsworkingonamastersdegreein(S3)artificialintelligence.ButMichaels(S4)successhasntalwayscomeeasy.(S5)Despitehisintelligence,hestilllacksimportantlife(S6)experiences.Inoneclass,hehadtostruggletounderstand(S7)romanticnovels,because,hesays,Im11.Iveneverbeeninlovebefore.Anotherchallengewashissize.(S8)Highschoolphysicaleducationwasdifficultbecausealloftheequipmentwastoobigforthethenfive-year-oldstudent.Helikescomputerssomuch(S9)thatingraduateschoolhesstudyinghowtomakethemthinklikepeople.Hewantstomakerobotsdoalltheheavytasks.(S10)Michaelissmart,butheislikeeveryotherkid.,在前7个空格中，尤其值得注意得是1，5，6。第一个空格处，许多考生听出是worlds，但写成worlds，这儿就需考生运用已有的语法知识，判断出worlds，应该是所有格形式，而不是复数形式。同样第五个空格处的Despite的字母d应该大写，而许多考生由于粗心写成小写，从而不能得分。6处应用复数形式，因为experience用,（1）复合式听写五大技巧,这个部分主要考核的是考生听的能力以及书面表达能力。做此部分时要注意以下几点：,1）在播放Directions部分时，快速浏览现有的材料，对所听的短文有一个大致的了,2）在Directions部分快要结束的时候，及时将注意力转回文章开头，做好听写准备。,3）听第一遍录音时，重点在于理解全文，而不要急于动笔。正确的做法是：一边听录音，一边看文字材料，重点在空格部分，力争听懂空格处是一个短语还是一个句,4）听第二遍录音时，考生应利用空格后的停顿时间，以最快的速度记录空格内的词句。,5）第三遍录音提供了一次检查修改的机会。,作经验，经历时是可数名词。,解，力争把握篇章大意。,子，为第二遍听录音、写内容打好基础。,（2）复合式听写答题注意事项：在做复合听写时，要学会采用速写速记，简写等手段，快速地记录下听到的内容，尤其是句子。在第三遍听音时，要核查所写的句子是否准确无误，有无语法错误，如字母大小写，名词单复数，主谓一致，动词时态的统一，冠词的运用等。争取把应得的分全部拿到手，要提醒大家的是，要真正提高听力理解能力，只能通过大量的练习和知识的积累，总结出更多的适合自己的解题方法，迎战难度日益增加的考试。,（二）阅读理解部分：新考试大纲对阅读理解的基本要求是能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。同旧大纲相比，对阅读的速度的要求提高了每分钟20词。在新的四级考试题中，阅读理解部分所占的比例由原来的40%降为35%，但仍在试卷中占有很大比例，并且对阅读能力也有了更高的要求，阅读理解部分测试已细分为两节，即仔细阅读理解和快速阅读理解。这就要求我们进一步提高阅读理解的能力，并,掌握一些阅读技巧，以适应试题难度不断增加的趋势。,1.阅读理解测试的目的要求：从测试的内容可以看出四级考试对大学生英语语言技巧的要求范围。通常我们将语言技巧分为五个方面：听、说、读、写、译。这五个方面又可分为两个部分：接收部分(receptive)和再生部分(productive)。听和读属于前者,说、写、译属于后者。根据以上五个方面的测试内容,我们可以看出目前四级考试对大学英语的要求主要还是侧重在接收技巧部分,这里包括听力理解和阅读理解。阅读理解题旨在考查学生综合运用英语语言知识和阅读技能以及理解英语书面材料的能力，这种能力主要包括以下几点：1、掌握所读材料的主旨和大意，包括段落大意和全文中心思想；2、了解阐述主旨的事实和细节。此类试题通常涉及事件发生的时间、地点、人物、因果、过程、情景、数字等；3、根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；4、根据上下文或全文判断词汇或短语,2.阅读理解复习方法：在了解了阅读理解考题的测试目的要求之后,再来看看应如何做考前复习。总的说来考前复习可以分为三大部分,一是准备有关的复习资料；二是了解如何使用复习资料；三是了解做题时碰到一些问题如何解决。考前的复习资料应包括：大学英语四级考试大纲,大学英语四级考试词汇表,大学英语四级考试历年考试曝光题,与之相适应的阅读类考试应试技巧指导书及相应的模拟试题集。大学英语四级考试大纲对阅读测试的要求做出了具体的要求,比如对词汇的要求,对阅读量的要求,对阅读速度的,的意义；5、领会作者的观点和态度。,要求,对阅读范围的要求,对阅读理解准确率的要求等等。,要求,了解这些具体要求,对复习的方向就能把握得更为清楚。大学英语四级考试词汇表或词汇用书可以帮助考生考前了解四级词汇的范围。一些主要词汇的用法,同时在做习题时词汇书可作为词典用。历年考试曝光题可使考生明确试题的具体内容和难度,还可以测量出自己离标准考试要求的距离。最后,也是十分重要的部分就是要读较好的阅读类考试应试技巧指导书及相应的练习和模拟试题集。这类书能帮助你了解试题题型的特点,分析可能出错的原因,找出答题的规律,解释疑难问题。再通过大量的实战训练,帮你尽快的提高答题的能力。考生在考前复习时应该注意以下一些问题：1、不要过于看重背词汇表,许多单词的意思孤立看时与放在具体语言环境中使用时的意思是不一样的,而四级考试主要侧重于测试词汇在特定环境中的意思。2、大量做题固然能够帮助提高答题的能力,但是不能忽视做题速度。要培养阅读、做题的节奏感,也就是说以一种恰当的节奏完成一篇文章的浏览、读题、查读和选题。否则,考试时心情紧张,控制不好时间,就会造成在规定的时间内做不完题或做不好题。3、复习时不要太注重计算做题的对错,得多少分.要善于总结经验,找出自己的长处与短处,比如出错时找出为什么?什么类型的文章和题型是自己的弱项,然后进行一段时间的针对性训练。4、阅读类的考题的文章内容涉及的范围很广,复习时除了做题以外,还应注意尽量通过阅读扩大自己的知识面,这对做选题,理解好文章很有帮助。阅读类考题在四级考试中所占的比重较大,不得忽视,但是如果能够了解其特点、熟悉其要求并掌握正确的复习方法,一定能够取得良好的成绩。,3.快速阅读应试策略,(1)题型要求：,要求在15分钟内完成一篇10001200字左右的文章和后面的10道题（前7个是选择,(2)应试策略：,略读(Skimming)：,1)利用印刷细节，如标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字、注释等，对文章,2)以一般阅读速度，阅读文章开头的一二段，力求抓住文章大意、背景、作者,文化、产品说明书等。,快速阅读文章属于信息密集性文章，体裁一般为说明文，题材涉及环保、科技、教育、,的风格等。,进行预测性的略读。,后3个是补充句子）。,3)阅读段落的主题句和结论句。,4)注意转折词和序列词。,寻读(Scanning)：,1)利用材料的编排形式，如字母顺序、日期、时间等。,2)利用章节标题和说明。,3)抓提示词（与题目相关的词）。,（3）注意事项：,1）尊重原文，不要凭借自己的知识。,2）题目中若出现must,only,all及always，一般不会是答案。,3）相信自己的第一感觉。,（4）解题步骤：,第一步：定位,1）仔细阅读各小标题归纳出文章的主旨。,2）找出题目中的关键词，先定位到一个段落，然后快速浏览该段，找出与题目相关,3）仔细阅读这一句或几句话，确定正确答案。,4）题目的顺序与文章的顺序基本一致。,的一句或几句话。,4.多项选择阅读理解题的各类题型及干扰项特点,词汇语义题干扰项特点,1)与上下文并不相吻合的我们所熟悉的定义,2)与上下文似乎相吻合的错误定义,3)出现在上下文中的与本词词性相同的词,4)问及指代词时，干扰项一般是上下文中出现的名词或名词短语,主旨大意题干扰项特点,1)覆盖面太大，太笼统，大大超出了短文论述的范围,2)覆盖面太窄，在内容上只涉及短文的某一部分或若干要点,3)仅为短文的某一要点或某一细节,4)与短文内容擦边，但偏离文章主题,5)与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖,细节题干扰项特点,1)与短文细节部分相吻合，部分相悖,2)是短文细节，但不是要点或主要论据,3)是短文细节，但不符合题干要求，题干指向的应在短文其他位置,4)与常识相吻合但短文未提及,5)明显与短文细节不符，相反或短文为提及,逻辑推理题干扰项特点,1)不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点,2)虽然可以以文章提供的事实或内在推理为基础进行推理，但推理过头，概括过度,3)是短文内容的简单重述，而非推而论之,4)似推论得知，但实与原文内容主题相矛盾,5)与常识相吻合，但非从短文内容推论得出,6)偏离文章主题，属主观臆断的结论，推理过头，概括过度,观点态度题干扰项特点,通过对历年真题的分析，在考查学生推测作者观点态度的是，一般正确选项要么是肯定，要么是否定，且以否定态度居多；一般出现的中性词语大多为干扰项目。,5.多项选择阅读理解试题的解题技巧：阅读的最终目的就是理解文章，掌握信息，阅读技巧也就是如何在尽可能短的时间内掌握每篇文章所包涵的信息的方法。笔者将阅读技巧归纳如下：,(1)不要逐字逐词地读，而要以意思或句子为单位,逐字逐词的阅读会过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且往往,(2)要学会跨越生词障碍,影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了，若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟坎，使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便流入佳境，冲不过去就成为一潭死水。注意通过上下文的提示猜词。考生切忌一遇到生词就着急，甚,不容易抓住文章的中心大意。,至停留太久以致影响整个文章的阅读。,对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测了。根据构词法猜词。分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确的猜出rewrite和similarity这两个词的意思。看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准的猜出词义。充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。举例；列举及标点符号(特别是冒号，破折号，括号等)也可以帮助考生推测词义，考生自己的知识也可提供很多帮助。,例如：,1）同义词线索,如：Ididnothavearollonmyplate,butIdontlikebreadmuchanyway.（我盘子里没有面包圈，反正我也不喜欢吃面包。）从后半句可以看见，说话人不喜欢吃面包，可见roll也是一种面包。通过bread这个词，可以猜出roll的词义。,如：Wearegladthatweliveneartheseabecausewelovetoeatflounder.（我们非常高兴住在海边，因为我们非常爱吃比目鱼。）这句话如果只看后半句，很难推断“flounder”的意思，而从前半句所提供的处所“thesea”则可推断出flounder是一种鱼或水产品。,2）环境线索,3）用途线索,如：Welikeournewhousebecauseithasafewelmsinthebackyardthatwillgiveusshadeandkeepthehousecooler.（我们喜欢新家，因为它的后院有几棵榆树给我们遮荫，使得房子凉爽。）通过elms具有能给房子遮荫，使房子凉爽的作用，我们不难猜出elms是一种树。,4）对比线索,如：Sheisusuallypromptforallherclasses,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.（他一直都是准时上课，但是今天第一节课上了一半她才到。）but一词表示意思的转折，因此but前后的意思是相反的。后半句的意思是她今天在第一节课上了一半时才来，因此反向推断可得出她平时一向“准时”的结论。,5）说明线索,如：Tomisverysmart.Healwaysknowstheanswerstoallthetea