细胞呼吸(市级公开课)

细胞呼吸,一个晶莹剔透的玻璃杯，一株身姿绰约的绿色植物，完全生长在透明的水里，从杯中伸展出油亮亮的叶子，在书房、办公室、客厅、洗手间等地方，都可以生机勃勃地生长，这就是一盆典型的水培植物,提出问题,某中学生物兴趣小组在进行西红柿无土栽培的实验过程中，发现西红柿幼株出现了烂根现象。若要验证“幼株烂根是由于根部缺氧造成的”请写出实验步骤：,作出假设,幼株烂根是由于根部缺氧造成的,1、取生长状况相同，且生长健壮的幼苗，分为等量的两组，编号A、B;2、向A、B两组幼苗的培养瓶中加入等量的完全培养液；3、向A组培养液中定期通入空气，B组培养液中不通入空气；4、观察记录幼苗根生长状况。,实验验证,得出结论,幼株烂根是由于根部缺氧造成的,解决问题,通入氧气更换营养液等,根据呼吸过程中是否有氧参与，我们把细胞呼吸分为厌氧呼吸需氧呼吸是细胞呼吸的主要方式。,是否有氧,需氧呼吸,结合教材P73图313阅读“细胞呼吸与糖的氧化”相关内容，分别说出：1、需氧呼吸相应阶段的对应名称；2、各自的反应场所；3、相应阶段的主要反应物和生成物。,（一）需氧呼吸必答题：,需氧呼吸三个阶段,细胞溶胶,葡萄糖,丙酮酸、H,少量,丙酮酸、H2O,CO2、H,少量,H、O2,H2O,大量,比一比,细胞,C6H12O6,能量（少量）,2丙酮酸（2C3H4O3）,4H,酶,6H2O,能量（少量）,20H,酶,6CO2,12H2O+能量（大量）,细胞溶胶,第一阶段,第三阶段,第二阶段,线粒体,（主要）,1、需氧呼吸的反应总式？（在黑板上写出）。,小结,2、需氧呼吸的概念,细胞在有氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H2，同时释放出大量能量的过程。,有氧,彻底氧化,产生CO2和H2,大量,?,呼吸细胞呼吸,CO2,O2,CO2,O2,CO2,O2,O2,O2,CO2,CO2,空气鼻,肺泡,细胞,空气中的氧气参与组织细胞的需氧呼吸至少穿过几层膜？,毛细血管,O2,1,2,3,4,葡萄糖,过程：,概念,场所,反应式,（二）厌氧呼吸,过程,场所:,细胞溶胶,第一阶段,第二阶段,厌氧呼吸总反应式,C6H12O6+2ADP+2Pi,酶,2C3H6O3(乳酸),+2ATP,C6H12O6+2ADP+2Pi,2C2H5OH,+2CO2+2ATP,酶,例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等）,例：大多数植物、酵母菌,(细胞溶胶),同样是分解葡萄糖，为何厌氧呼吸只能释放少量能量？,无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中,推广应用,1、在农业上，疏松土壤，避免烂根。2、低温保存食物,3、应用于传统的发酵工程，微生物的厌氧呼吸叫发酵。如酵母菌、乳酸菌等,（三）,（1）只进行需氧呼吸；（2）只进行厌氧呼吸；（3）需氧呼吸、厌氧呼吸都有。,小试牛刀,酵母菌的细胞呼吸方式,1左移，2不动，,1不动，2右移，,1左移，2右移，,预测结果及结论：,在上述这个装置中，1、若把酵母菌改为乳酸菌，液滴移动有何变化？2、若采用以上装置研究绿色植物的细胞呼吸，在外界条件上应特别注意什么？,再试牛刀,细胞溶胶、线粒体（主要）,细胞溶胶,需氧、酶等,不需氧、需酶,较多,形成大量ATP,较少,形成少量ATP,两者第一阶段相同,都分解有机物、释放能量,（四）需氧呼吸与厌氧呼吸的比较,二氧化碳和水,酒精、二氧化碳或乳酸,1、苹果贮存久了，为什么会有酒味？,2、水淹时高等植物能否进行厌氧呼吸？如果能，那么为什么水退后有些不能存活？,3、剧烈运动后上肢和下肢往往会产生会么感觉?为什么？,想一想,3、哪几个阶段可以产生ATP？哪个阶段产生的ATP最多？,1、1分子C6H12O6完成需氧呼吸可以生成几分子CO2?CO2在哪个阶段产生？有水参与反应的是第几阶段？产生水的阶段?,2、O2在哪个阶段被利用？我们进行呼吸，呼出的CO2中的O是来自我们从外界吸进的O2中的O吗？,1、水的分解和合成分别发生在和阶段。,第二,第三,2、产生二氧化碳的阶段是，场所为。,第二阶段,线粒体,3、吸进去的氧气在（场所）被消耗，参加阶段的反应，其作用是。,线粒体,第三,与H结合生成水,4、产生ATP的阶段是，产生ATP最多的阶段是需氧呼吸的场所是。,第一、二、三阶段,第三阶段,细胞溶胶、线粒体,需氧呼吸,厌氧呼吸,不同点,相同点,场所,条件,产物,能量变化,联系,实质,细胞溶胶、线粒体