下大雨(大修)

下大雨第一课时靳蕾教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会“屋、烟”两个生字，理解“天井、东倒西歪、七零八落”等几个词语的意思。3.初步理清课文脉络，了解作者是怎么表现“雨真大的”。4.感受雨之大，想象文中描绘的雨中植物的情态，感受大自然的美好和童年生活的快乐。教学重点：感受雨之大，想象文中描绘的雨中植物的情态。教学难点：理解“天井、积水、椽子、檐下”等几个词语的意思。教学准备：ppt教学过程：一、谈话导入同学们，今天咱们来学习一篇课文，名叫下大雨。跟老师一起写课题。（板书课题下 雨）见过下雨吧？刚刚过去的春天下什么样的雨，能不能用我们学过的诗句说一说？（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声）（天街小雨润如酥，草色遥看近却无）（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂）（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新）看来春天的雨总是小小的、密密的。（板书：大）什么时候下大雨比较多？（预设：夏天）尤其是到了梅雨季节的时候，大雨总是不停地下。你喜欢下大雨吗？（预设：喜欢。今天，我们一起感受下大雨的乐趣，学习这篇下大雨。不喜欢。其实困在家里也有许多乐趣等着我们去发现，我们一起学习这篇下大雨。）先听老师读课文，注意生字的读音和句子的停顿。二、初读指导1.这篇文章多有意思呀，想不想自己也读读看？好的，请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2.读完了？这篇课文一共几个小节？用手势告诉我。我们先来看看第一小节。3.出示：雨真大。谁来读？（老师听出来了，你强调了一个“大”字。有不同的读法吗？）（老师眼前仿佛出现一场大雨了。）（这场雨可真不小啊。）大家一起读。4. 雨有多大呢？出示：下得屋顶上起了烟。指名读。（标红：起了烟）看这个短语，跟老师读（两遍）。你知道什么叫“起了烟”吗？出示图片。看看这幅图，谁能说一说？（老师还可以请大家看到更小的细节。）为什么下得屋顶上起了烟，就说明雨真大呀？请你把想象到的大雨读出来。（评价：雨真大呀）（都溅起许多水花了！雨可真不小。）（那么大的雨，仿佛就在眼前了。）5. 雨真大呀！作者站在屋檐下看雨，有的雨落在屋顶上，下得屋顶上起了烟；有的雨落在天井里，出示：大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。知道天井是什么地方吗？（天井：就是像图片里这样的没有房顶的庭院，抬头就可以直接看到天。咱们学校也有天井哦。）这句话，你从哪里看出雨真大。“大雨点”作者直接告诉我们了，这雨点很大。请你读。“砸”雨点落下来像石头一样，很沉。也说明雨很大。“丁字泡”砸出一个个泡泡来了，就跟石头落进水里，砸出许多水花一样。请你读。“一个一个”丁字泡个个都很大，每个都很清楚，说明雨点很大。出示图片。见过这样的大雨吗？看到这些丁字泡，你最想做什么？（戳一戳，玩一玩）那就请你用朗读带着大家去玩一玩。大家一起玩一玩。谁还想玩一玩？我们刚才可真是看了一场大雨呀！连起来读一读。出示：雨真大。下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。6. 雨真大呀！雨声也很大。出示：我用两手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜哇，呜哇。听老师读，跟我一起做做动作。再做一次。我们也像作者一样听听雨声，好不好？学生玩。（教师做动作引导，快、慢）你听到了什么声音？生拟声“呜哇，呜哇”。好玩吗？老师看到大家脸上都笑呵呵的，玩得这么开心，难怪作者会说（出示）下大雨，我常这样听雨玩。谁想把听雨玩的乐趣通过朗读跟大家一起分享？指名读。齐读。7.大雨很好玩，大雨中的景物也非常有意思。请同学们自己读第3到8小节，找一找作者写到了哪些景物。指名回答。随回答贴板书，分成两列。 8.知不知道老师为什么把它们分成两排？（动物、植物）9.今天咱们就先来看看植物在大雨中的表现。同样是植物，荷叶和紫薇花在雨中一样吗？出示句子。 这句话，我请男生来读。句子里有个成语东倒西歪。这个词语很有趣，东西是方向，倒和歪是一组近义词。跟老师读。现在，你们就是荷叶，老师读句子，请你们来演一演。荷叶荷叶，你们为什么东倒西歪的呀？这句话里有一个字跟前面的“砸”字一样写出了雨点很重，哪个字？（打）我们一起读，体会一下。再来看看紫薇花。这里同样有个成语七零八落。这个词跟刚才的东倒西歪像不像？谁来说说？请大家跟*读两遍。出示落花图。你看到了什么？图中的海棠花花瓣被雨水打落了许多，这就叫“七零八落”。你能不能用一句诗来说一说这样的景象？（夜来风雨声，花落知多少。）课文里的雨下得那么大，紫薇花一定也像这海棠花一样吧？（不是）这句话里哪个词语表示转折，告诉我们情况并不一样？（然而）它还可以换成但是。谁来读读这句话？指名读。（老师眼前仿佛出现了满树湿透的海棠花。）（真是坚强的紫薇花呀。）大家一起读。10. 今天这节课，我们一起看了大雨，开开心心地听雨玩，还欣赏了大雨中的植物，那么小动物们又有什么样的表现呢？下节课我们继续学习。四、学习生字。 1.出示生字：屋 烟 积2.指导书写。屋：“尸”要收紧一些，“至”要舒展出来。烟:右边的“因”写得瘦长些。积：3.范写。生描红，临写。2.汪曾祺出生在1920年的扬州高邮，距现在已经有九十八年啦。九十多年前的老房子，跟咱们现在的房子很不一样。所以在文章中出现了一些我们不熟悉的词语，一起来看一看。第一组：檐下 椽子 橱柜指名读。这些词语有什么特点？（都跟木头有关。）出示图片，简单介绍。屋檐：房子顶部伸出墙外的部分。屋檐下面可以活动的这些地方就叫檐下。下雨的时候，人们可以在屋檐下躲雨。椽子：看，在这幅图里，屋顶上这些一根一根方形的木条，就是椽子，人们可以在椽子上面铺瓦片。橱柜：传统的橱柜都是用木头做的，用来存放物品。齐读。第二组：天井 积水 麻绳 老墙 断砖 龟甲指一生读。这组词也挺有意思，前一个字是对后一个字的描述。听老师提示读词。什么井？什么水？什么绳？什么墙？什么砖？老师这里有一些图，你们能不能给他们找到相应的词语？（天井：房子与房子之间或者房子与围墙之间围成的空地，它上面没有顶子，从下往上可以直接看到天；从上往下看，又很像一个“井”字，所以人们称呼它为“天井”。咱们学校有天井吗？）齐读。三、精读课文1.现在，谁能告诉我，这篇课文是围绕哪一句话写的？2.指名回答问题。3.出示：雨真大。它是中心句。你们想怎么读它？指三名学生读。4.从哪可以看出雨真大呢？我请一位同学读第二小节，其他同学边听边思考这个问题。5.出示：下得屋顶上起了烟。读短语“起了烟”。这里有个生字“烟”。烟是什么旁？火字旁的字都跟火有关系。出示图片，烟是某种东西燃烧的时候产生的气体。出示图片。看这屋顶边沿，有没有看到一层像雾一样的东西？这是什么？（溅起来的雨点）比较两幅图，像不像？这种看起来朦朦胧胧的物质我们都可以用烟来说。所以，烟，尽管是火字旁，除了可以组成烟火，还可以组词烟雾、烟雨。齐读。看这句话：大雨点落在天井的积水里，砸出一个一个丁字泡。你觉得这句话要怎么读？老师听出来了，你强调了一个“砸”字。为什么这么读？是啊，不是大雨点，哪能砸出这样大的丁字泡呢？出示图片。多大的雨呀！齐读。6.那么大的雨，一定会产生很大的雨声。出示：我用双手捂着耳朵，又放开，听雨声：呜哇，呜哇。谁来读？我们一边听，一边做做这样的动作。作者真会玩，你们想不想玩？放雨声，学生玩。你听到了什么声音？生拟声“呜哇，呜哇”。好玩吗？老师看到大家脸上都笑呵呵的，玩得这么开心，难怪作者会说（出示）下大雨，我常这样听雨玩。齐读。7.大雨很好玩，雨中的景物也非常有意思。请同学们自己读第3到8小节，找一找作者写到了哪些景物。指名回答。随回答贴板书，分成两列。 8.知不知道老师为什么把它们分成两排？（动物、植物）9.今天咱们就先来看看植物在大雨中的表现。同样是植物，荷叶和紫薇花在雨中一样吗？出示句子。 这个句子里有个成语东倒西歪。这个词语很有趣，东西是方向，倒和歪是一组近义词。一起读，体会一下。现在，你们就是荷叶，老师读句子，请你们来演一演。荷叶荷叶，你们为什么东倒西歪的呀？我们一起读，体会一下。再来看看紫薇花。这里同样有个成语七零八落。这个词跟刚才学习的那个词很像，谁来说说它？跟老师读。出示落花图。你看到了什么？图中的海棠花花瓣被雨水打落了许多，这就叫“七零八落”。你能不能用一句诗来说一说这样的景象？（夜来风雨声，花落知多少。）课文里的雨下得那么大，紫薇花一定也会被打得七零八落吧？是这样吗？这句话里哪个词语表示转折，告诉我们情况并不一样？（然而）它还可以换成但是。谁来读读这句话？指名读。真是坚强的紫薇花。请大家读出她的坚强。11. 今天这节课，我们感受了一场大雨，开开心心地听雨玩，还欣赏了大雨中的荷叶和紫薇花，那么小动物们又有什么样的表现呢？下节课我们继续学习。四、学习生字。 1.出示生字：屋 烟2.指导书写。屋：“尸”要收紧一些，“至”要舒展出来。烟:右边的“因”写得瘦长些。3.范写。生描红，临写。12. 我们先来看一看爱在紫薇花上采蜜的大黑蜂。出示：在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞，很深。大黑蜂是一个“人”过的。 出示图片，这就是大黑蜂。我们一起来叫叫它的名字。下大雨啦，大黑蜂也顾不上采蜜了，赶紧钻进了它的家。它的家在哪？（椽子上）还记得我们之前认识的椽子吗？出示图片。大黑蜂在椽子上用嘴咬出来一个洞作为家，想不想看看是什么样子的？（想）老师也想，可惜没找到。但是我找到一张大黑蜂在竹子上咬洞的照片，要不要看？出示图片。洞口那么小，难怪作者用了一个“钻”字。你们看，作者用字多准确呀。我们一起读这段话。大黑蜂是一个“人”过的。用我们现在的话就是，这只大黑蜂是个单身狗。那么高的椽子上的事物，作者怎