县教育事业十二五发展规划

1/4县教育事业十二五发展规划一,指导思想坚持以科学发展观统领,发展多样化的成人教育,增强服务经济能力建立起以职教中心为龙头,以乡镇,村成人文化技术学校为基础,社会力量举办的职业培训机构共同参与的实用型,开放型成人文化科技教育培训机构体系创新教育,培训形式,全面提高农民,社区居民,企业职工等成人文化素质和实用技术技能水平依托职教中心,继续开展“阳光工程“,“温暖工程“,“下岗职工再就业工程“,“低保家庭适龄子女就业工程“等短期培训依托乡镇成人文化技术学校,围绕种植,养殖,防疫等涉农项目,广泛开展农村实用技术培训工作,积极服务“三农“,扩大优质资源,支持民族教育和特殊教育发展根据生源变化调整民族学校结构,探索民族教育从幼儿园到高中的一体化办学模式,进一步提高民族学校教育质量进一步改善特殊教育学校办学条件,配齐康复和教学需求的各类设施和专业教师,提高随班就读质量,进一步提高残疾儿童少年义务教育水平,加强监督指导,提高民办教育质量严格审批制度,着力构建民办教育科学发展格局进一步完善民办教育管理办法,加强监管力度,规范民办教育办学行为,积极营造有利于民办教育自主自律,健康发展的良好环境加强政策引导,2/4改善办学条件,扩大办学规模,提高办学质量,创建一批特色鲜明,社会声誉良好,具有现代化教育功能的民办学校,强化继续教育,提高队伍专业化发展水平制定实施永吉县中小学领导干部发展规划,完成新一轮校长全员培训全面启动“教育家型校长培养工程“,“名校长个性化培养计划“,采取多元培训方式,努力打造一批教育家型名校长构建以新理念,新课程,新技术和师德教育为重点内容,以提高教育教学能力为核心的教师继续教育体系组织实施中小学名师培养计划,建立“名优教师专业发展共同体“到2016年,教师学历合格率达到100,专业学历合格率达到80,小学专科,初中本科和高中研究生以上学历分别达到98,90和30,省,市,县级骨干教师分别达到60人,200人,500人10,深化教学科学研究,全面提高教学水平开展学科教研基地建设实验工作,通过专家引领,同伴互助,校际交流等教研方式,促进全县学校学科建设整体,均衡发展继续深化课程改革,深入开展“有效教研与有效教学“活动,以“增效“促“减负“,建设高效课堂树立科学的教育科研理念,紧紧围绕“立足实效研究,突出学校特色“的主题,加强“十二五“科研课题的立项,检查,指导,结题验收等工作,确保每校至少有一项市级以上重点课题,打造一批“科研兴校“的科研典型11,全面推进素质教育,着力提高教育质量继续探3/4索德育自主管理模式,切实把法制教育,国防教育,民族团结教育等贯穿于德育全过程严格执行课程计划,改革课堂教学模式,着力培养学生创新精神和实践能力建立和完善学生社会实践的长效机制,倡导和组织学生积极参加各种有益的生产劳动和公益活动强化对学生课余活动和生活的引导与管理,推进中小学课外文体活动工程,引导学生积极参与,掌握“21“项文体类技能,提高学生的健康水平和审美素质深入开展特色学校创建活动,力争构建全县学校“一校一品“特色发展格局,实现“学校有特色,教师有特点,学生有特长“的目标完善学生综合素质评价制度,切实提高学生综合素质12,加强教育基础设施建设,进一步提高办学水平继续实施中小学校舍安全工程,全县学校校舍达到抗震标准适时完成校舍新建和维修改造任务,全县中心中小学以上学校楼房化比例达到95,村级小学暖气化比例达到100进一步提升中小学教育技术装备水平,完善普通高中“八室两馆三系统“,义务教育学校“七室一馆室一场两系统“,村级小学“四室一库“建设全县中小学理科教学仪器配备率达到100卫生,音,体,美器材配备率达到95,计算机配备达到高中8人1台,初中10人1台,小学18人1台标准全县学校全部实现“班班通“,实现教育的信息化按吉林省义务教育学校办学基本标准配备图书,生均藏书小学不少于204/4册,初中不少于30册四,保障措施1,坚持优先发展切实把教育摆在优先发展的战略地位,进一步深化教育各项改革,进一步完善“以县为主“的教育管理体制,进一步完善义务教育经费保障机制,逐步提