家庭教育讲座 学习习惯的养成

家庭教育系列讲座（一）学习习惯的养成Reporter:Hannah洪恩英语教育洛阳市吉利校区,家庭教育是其他教育的先导和基础,是制约学校教育的重要因素之一.目前,在我国的家庭教育中,有不少家长还在家庭教育的误区中辗转徘徊,从而影响孩子的健康成长.个别学生和家长甚至还发生了令人惋惜和痛心的悲剧.,英国教育家约翰洛克说过：“教育孩子的失误,正如配错了药一样,第一次弄错了,决不可能靠第二次、第三次补救.它的影响是终身洗不掉的.”然而,人们往往对家庭教育的重要性认识不足,在具体做法上更是存在着误区.,“不爱做作业，上课精力不集中，出现撒谎情况，孩子成绩上不去，孩子开始早恋了，孩子上网成瘾，-”在生活中，是否我们总会听到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一半的问题，是孩子出了问题，还是家长出了问题。在我们的人生中有两分工作做得最长夫妻和父母，我们的婚龄有几年，孩子有几岁，我们做这分职业的工龄有多长，试问这两分职业工作有多少人真正做得专业，做得有技巧，有多少人做得是有效果的。我们当中有谁在做这两份工作是经过了培训才上岗的。-。,0到3岁：童蒙养正,4到13岁：少年养志,14到18岁：青年养德,人生的三个阶段,奠定美满人生,让学生幸福地学习,快快乐乐地生活！教育不仅是“知识加速器”,更是“人格,快乐,幸福加速器”这才是教育的最终目的.一直以来,我们过于关注学业,而忽视了一些更重要的东西.我认为任何一所学校和家庭最重要的工作就是培养出快乐,让人放心的学生,这比上级主管部门发布的任何文件都重要.具体地说,在看待自己的生命时,可以把负面情绪当作支出,把正面情绪当作收入,当正面青绪多于负面情绪时,我们在“幸福”这一“至高财富”上就盈利了。,二、走向成功的家庭教育,1、养成好习惯,父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。山路崎岖，弯道多。老父有经验，就坐镇驾车。儿子眼神好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦”有一次,父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，牛一动也不动。,到底怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他看左右无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。,牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。成功的家庭教育必须懂得如何培养孩子好的习惯来代替坏的习惯，因为习惯改变，人生就会改变。习惯改变了，命运也就改变了。,2、形成好性格,盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的葡萄挂枝头，众狐狸垂涎欲滴。狐狸A想，“太高了，我这么小个儿，一辈子也够不着的。”于是垂头丧气地回到家，抑郁而死。狐狸B想：“这还不容易。”他用力一跳，结果摔了一个仰八叉，众狐狸大笑。B觉得没面子，转身跳下山崖。,狐狸C说：“我们搭个人梯，摘下来一起吃吧。”可是等他摘到葡萄后，他却只顾自己吃起来。众狐狸不满，将其乱棒打死。狐狸D没有吃着葡萄，一气之下精神失常，蓬头垢面，满街游逛，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”,一个人的悲剧往往是个性造成的；一个家庭的悲剧更是个性的产物。成功的父母必须懂得帮助孩子树立自信心，培养孩子良好的品德，维护孩子的心理健康。,二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。,有一个农民，他的两个孩子都考上了北京的一所重点大学，让周围的邻居非常羡慕。有人问他：“你在教育孩子上有什么好方法呢？”他说：“我没上过学，不懂教育孩子。但我不能由着他们瞎混。想来想去，就想了一个办法跟他们一起学。,每天，我都让他们把老师讲的跟我讲一遍，然后和他们一起做作业，我弄不懂的就找他们问。我虽然从来不说要他们好好学习的话，但孩子们见我在外面干了一天的活回来，还跟他们一样地学，他们在学习上就不会有一点分心了！”他说他这样做还使自己变成了一个有知识有文化的人，因此他种的田就是跟别人不一样,赚的钱就是比别人多。,三、培养什么？,习惯,良好的生活习惯,良好的行为习惯,良好的学习习惯,培养四种良好学习习惯,（一）培养孩子学习兴趣,（二）有效的注意力训练,（三）养成读书的习惯,（四）养成主动学习的习惯,（一）培养孩子学习兴趣1、增强学习快感，培养直接兴趣。2、明确学习目的，培养间接兴趣。3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。,孟子：“无恒产而有恒心者,惟士为能.若民则无恒产,因无恒心.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已.”放：任意妄为,放肆胡闹.辟：稀奇古怪,吊儿郎当.邪：不干正事,歪门邪道.侈：挥霍无度,不知节俭.,我想提醒我们的家长：对孩子的伤害百分之八十是来自于家庭而不是社会.孩子可是我们自己的.所有孩子的问题,归根结底都是大人的问题,问题在孩子身上,根源在大人身上,一个问题孩子的背后,一定是一对问题的夫妻.,不好的特性：欺骗、憎恨、残忍等对其成长的不利环境防御的结果。负面的情绪：愤怒、失望、悲痛、敌对等爱与被爱、安全感、归属感、得不到满足与遭受挫折而产生一个坏孩子的周围，一定没有一个爱他的人。侵犯永远是挫折的一种后果侵犯行为的发生,总是以挫折的存在为条件.侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系。,挫折目标受阻,侵犯的激发,外向侵犯,直接侵犯,其他反应,内向侵犯如自闭,自虐,自杀,替代侵犯,学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题,家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质教育.,而教育绝不是千篇一律的重复说教,而是充满爱的潜移默化和熏陶.,关注家庭教育,关注孩子心理健康,让孩子健康快乐成长.从我们做起.,四.儿童青少年常见问题,儿童感觉综合失调,儿童感觉综合失调大脑对身体各器官指挥失调.主要表现淘气,动作过多,胆子大,什么都不怕.23岁就能表现出来.,表现为两大症侯群动作过多清醒状态,不断变化行为,不断转换对象.注意力不集中不分时间场合,无法自控.,主要原因与生物学原因有关,如早产,剖腹产,宫内缺氧有关.与后天生活环境有关,如直接走路未经过爬行阶段等.儿童感觉综合失调不怕区别有畏惧淘气.综合治疗方法拍球,滑车,跳绳,等要有耐心.,特发童年情绪障碍,有焦虑、恐惧、强迫、羞涩等情绪异常表现为离别焦虑、恐惧焦虑、社交焦虑,与发育和环境有关,特发童年社会功能障碍,社会功能异常（生活环境异常是发病的关键）表现：选择性缄默、依恋障碍等,多动障碍（注意缺陷）,4岁以后逐渐强烈,10岁以后逐渐消失,症状,A、注意集中困难、持续时间短暂、活动过度、冲动B、不能静坐，总在活动，不能等待他人，不听别人说些什么C、不能排队等候或未经思考就行动,问题：纪律问题、学习成绩差、容易出事（学校、家庭、娱乐）,