培智感统教案(全)

一年级教学计划(108课时)第一学期(54小时)一.常规课程培训项目：常规课程课程表：3个课时培训地点：教室和校园训练目标：对学生进行常规训练，帮助他们尽快适应课堂教学和学校生活。培训流程：1.在教室里互相介绍学生，背诵每个学生的名字，点名回答学生，让学生记住“董老师在听入门课”2.对学生的坐姿、站姿和课堂纪律提出要求，使学生尽快适应课堂教学。3.为学生确定队形，并进行计数训练。4、带学生参观教室和校园操场，熟悉教学楼一楼厕所的位置，并让学生知道有特殊教室和教室的具体位置。5.教学生做热身运动。6.给学生五分钟时间放松和休息。第二，理解归纳过程培训项目：对入门课程的认识课程表：3个课时训练地点：感知系统教室培训目标：带学生进入教室，解释设备的名称和培训方法，并提出课堂要求。培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.给学生一段介绍课程的视频，是为了让他们对课堂情况有一个大致的了解。展示感应设备的照片，并向学生解释设备的名称和用途。3.带学生到教室，为学生指定坐姿和顺序，解释教室的设备，并对教室的安全、纪律和卫生提出要求。教育学生注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和设备，认真训练。4.教学生做热身运动。5.给学生五分钟时间放松和休息。3.评估班培训项目：评估课程课程表：3个课时训练地点：感知系统教室培训目标：向学生解释本学期的培训项目，让学生自由活动。教师可以观察和记录学生的活动，对学生的活动能力有一个大致的了解，便于学生在以后的训练中分层设置不同的目标。培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.带学生做热身运动。3.为学生指定坐姿和顺序。请学生按顺序坐好。4.指定设备：平衡触觉板、滚轮、爬行毛虫、学生自由活动和教师观察记录。要求学生注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。5.给学生五分钟时间放松和休息。4.平衡触摸面板培训计划：平衡触摸面板课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目的：平衡触觉板是由带触觉点的触觉板组成的各种轨迹，主要适用于触觉身体协调性差的儿童。培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.教师讲解训练设备：平衡触觉板、带触觉点的触觉板和可形成的各种行走路径，主要适用于触觉和身体协调性差的儿童。5、老师把它们做成不同形状的图形，老师带领学生在上面行走，左右脚交替向前，保持身体平衡，使脚底得到按摩，促进血液循环。6.帮助平衡能力差的学生和老师学习。具有良好平衡能力的学生应该尽力独立完成。7.给学生五分钟时间放松和休息。5.平衡触摸面板培训计划：平衡触摸面板课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目标：让学生和音乐走在由触觉波组成的人行道上4.取出训练设备并平衡触摸板。平衡触摸面板形成椭圆形和S形通道，播放舒缓的音乐。老师带着学生和音乐在人行道上慢慢行走，按摩脚底，促进血液循环。5.音乐感觉和平衡能力差的学生需要独立完成，而较好的学生需要正确把握节奏。6.给学生五分钟时间放松和休息。6.幻灯片培训计划：幻灯片课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目的：滑梯主要适用于身体感觉差的儿童。这对塑造身体形象和保持高度的平衡感非常有帮助。培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.老师讲解设备：滑梯、直滑梯，是由塑料制成的滑动设备。5.在老师的指导下，学生坐着滑动，前后滑动，并在他们的脸上滑动，以刺激学生的前庭。6.帮助滑行能力差的学生和老师完成，成绩好的学生独立完成。7.给学生五分钟时间放松和休息。7.幻灯片培训计划：幻灯片课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目标：学生独立练习坐着和滑动，前后滑动，面部滑动，刺激学生的前庭。培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.学生独立练习坐着，向后滑动，在他们的脸上滑动来刺激学生的前庭。5.教师示范，学生轮流练习。滑动能力差的学生由老师帮助，而较好的学生独立完成。6.给学生五分钟时间放松和休息。8.爬行的毛毛虫培训计划：爬行的毛毛虫课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目的：主要适用于身体差、触觉灵敏、迟钝的儿童，帮助儿童对自己的身体形象做出更正确的判断。进入毛毛虫后，头、手、脚的协调也有助于儿童前庭感觉的调节。培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.老师解释设备：爬行毛毛虫是一种由塑料材料制成的爬行设备。5.老师指导学生从前脚爬，从另一端爬出去。改变的方法是用你的脚在前面爬进去，在后面爬出来。6.教师示范，学生轮流练习。对于能力差的学生，老师应该帮助他们完成，而更好的学生应该独立完成。7.给学生五分钟时间放松和休息。9.爬行的毛毛虫培训计划：爬行的毛毛虫课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目标：将软积木放在毛毛虫身上，学生在爬行时拿走软积木。老师拍手拍子，学生们跟着拍子爬行。培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.将软积木放在毛毛虫身上。学生在爬行时拿着软积木。5.老师们拍手拍子，学生们跟着拍子爬行。6.教师示范，学生轮流练习。对于能力差的学生，老师应该协助完成任务，而bette培训流程：1、巩固常规，向师生问好，点名回答，“董老师上上岗课”等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.老师指导学生在这学期的训练中结合触觉平衡板、滑动和爬行的毛毛虫，并依次完成每一项。老师给每个项目计时，学生们互相比较，看谁做得好，做得快。5.给学生五分钟时间放松和休息。11.放松课程(球池)训练项目：球池课程表：3个课时训练地点：感知系统教室训练目标：为孩子的身体提供触觉刺激，鼓励孩子自己玩，和同龄人一起玩。训练过程：游戏没有规则。孩子们能充分发挥他们积极的天性，创造出许多玩耍的方式吗？只要他们快乐，特别是有三到五个人的时候，他们就会培养他们对环境的良好适应能力，锻炼身体动作的协调性，克服敏感和胆怯的情感障碍，让学生在球池中自由玩耍，自己玩耍，和同龄人一起玩耍，帮助孩子解放他们的天性。12.测试类培训项目：测试课课程表：3个课时训练地点：感知系统教室培训目标：对学生这学期的表现进行全面评估训练过程：学生可以自由锻炼，教师在学期开始时比较评估，记录学生的进步。第二学期(54小时)一.常规课程培训项目：常规课程课程表：3个课时训练地点：感知系统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助他们尽快适应课堂教学和学校生活。培训流程：1、巩固常规，师生打招呼、点名回答、清点人数等。2、带学生到教室，让学生找到自己上学期指定的坐姿和秩序，再次向学生解释教室的设备，并对教室的安全、纪律和卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和设备，认真训练。3.学生复习和巩固热身练习。4.给学生五分钟时间放松和休息。第二，复习功课培训项目：复习课课程表：3个课时训练地点：感知系统教室训练目标：复习上学期的训练项目，包括触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫。教师指导学生综合复习。培训流程：1、巩固常规，师生打招呼、点名回答、清点人数等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.老师指导学生将上学期的训练项目中的触觉平衡板、滑行和爬行履带结合起来进行综合复习，并依次完成每一项。学生独立完成每个项目，并自由组合游戏复习。5.给学生五分钟时间放松和休息。三。评估班培训项目：评估课程课程表：3个课时训练地点：感知系统教室培训目标：向学生解释本学期的培训项目，让学生自由活动。教师可以观察和记录学生的活动，对学生的活动能力有一个大致的了解，便于学生在以后的训练中分层设置不同的目标。培训流程：1、巩固常规，师生打招呼、点名回答、清点人数等。2.带学生做热身运动。3.为学生指定坐姿和顺序。请学生按顺序坐好。4.指定设备：滑台、摇摆平衡木、跳床、学生自由活动、教师观察记录。要求学生注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。5.给学生五分钟时间放松和休息。四、滑动平台培训项目：出租车站台课程表：6个课时训练地点：感知系统教室培训目标：T4.教师讲解设备：低高度滑动平台，缓坡和木材。5.在老师的指导下，学生们跪着滑行，平躺，然后向后滑行以刺激学生的前庭。6.教师示范，学生轮流练习。对于能力差的学生，老师应该帮助他们完成，而更好的学生应该独立完成。7.给学生五分钟时间放松和休息。5.滑动平台培训项目：出租车站台课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目标：配合滑板在滑行平台上滑行。培训流程：1、巩固常规，师生打招呼、点名回答、清点人数等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.在老师的指导下，学生们用滑板在滑动平台上滑行。5.教师示范，学生轮流练习。对于能力差的学生，老师应该帮助他们完成，而更好的学生应该独立完成。6.给学生五分钟时间放松和休息。6.摇动平衡木训练计划：摇动平衡木课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目的：平衡木悬挂在双杠之间，双手握住双杠的两侧，双脚交替在平衡木上行走，边走边摇。学生通过调整身体来保持平衡，从而锻炼学生的本体感觉和平衡能力。培训流程：1、巩固常规，师生打招呼、点名回答、清点人数等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.老师解释了这一课的训练项目，摇动由钢双杠和木制平衡板组成的平衡木。学生们用脚在平衡木上交替行走，边走边摇晃。学生通过调整身体来保持平衡，从而锻炼学生的本体感觉和平衡能力。5.教师示范，学生轮流练习。对于能力差的学生，老师应该帮助他们完成，而更好的学生应该独立完成。6.给学生五分钟时间放松和休息。7.摇动平衡木训练计划：摇动平衡木课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目标：学生用脚在平衡木上交替行走，并组织学生进行游戏。培训流程：1、巩固常规，师生打招呼、点名回答、清点人数等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.两人一组，组织学生练习游戏，如反向行走和交错行走。5.教师示范，学生轮流练习。对于能力差的学生，老师应该帮助他们完成，而更好的学生应该独立完成。6.给学生五分钟时间放松和休息。8.从床上跳起来训练计划：跳下床课程表：6个课时训练地点：感知系统教室训练目标：主要加强前庭刺激，抑制过敏信息，纠正重力障碍和运动计划不足的问题。培训流程：1、巩固常规，师生打招呼、点名回答、清点人数等。2.带学生做热身运动。3.学生必须按指定的位置和顺序就座。提醒学生注意安全活动，遵守纪律，爱护教室卫生和设备。4.老师介绍了新的训练设备，跳床，它由支架和弹性布组成。学生们站在跳床上，随意跳。在此期间