人音版小学一年级下册音乐教学计划最终版

小学一年级第二卷音乐教育节目一、地图思想音乐是情感艺术。在音乐的教学过程中，要以美学为核心，以爱好生活为动力，使学生保持与音乐的紧密联系，享受音乐，以音乐美化人生的前提。根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。讲课内容要与学生的生活经验相结合，重视加强音乐课和社会生活的纽带。音乐教育应以全体学生为对象，注重个性发展，重视学生的音乐练习和音乐创造能力的培养。二、学习分析这学期我继续上一年级音乐课。在整体水平上，两个班级的整体水平差异不太明显。学生们在音准、对歌曲的接受能力、音乐表达能力方面比较好，但是一年级学生上学期学了什么儿歌，大部分学生对音乐的学习欲望很高，课时率也很高，举手说的学生很多。从整体上看，这些学生在学习了一学期后的行为习惯方面取得了很大进步，学习目的也有所提高，个别学生的音乐学习习惯也有所改善。每个班都有在音乐活动中发挥良好领导作用的优秀成绩的学生。但是由于个别学生还不能自制，所以在课堂上要加强正规教学，教学才能顺利进行。所以这学期要对他们的音乐情感和表达能力进一步加强训练。三、教材分析一年级下册共9课：春天，放牧，手拉手，长鼻子.告诉学生几首中国优秀的儿歌和几首优秀的外国歌曲，让他们配合齐歌、独唱等分组的音乐活动，是以音乐为中心的人际交流，有助于发展与学生一起参与的集体意识和相互尊重的合作精神。杜鹃圆舞曲，春晓，牧童短笛，牧童，让我们手拉手，鸭子拌嘴，小象，大象，火车波尔卡，跳绳，小宝宝睡着了，摇篮曲四、教育目标(a)感觉和欣赏1.音乐表现元素(1)感受自然和生活中的各种声音。可以用自己的声音或打击乐模仿。(2)感受乐器的声音。能听到打击乐器的音色，能用打击乐器演奏强弱、长度不同的音。(木鱼，手表)(3)感受和描述音乐的力量和速度变化。(。2.音乐感情和感情(1)经历感情不同的音乐，自然地露出表情或做出身体反应。(2)音乐情感的同一性和差异性音乐体裁和形式听儿歌、进行曲、舞曲，通过主唱、打乐等对听的音乐做出反应，还可以随着进行曲、舞曲走着跳舞。4.音乐风格和体裁听不同国家、地区、民族的儿童歌曲、童谣、小型器乐或音乐片段，开始时可以感受到不同的风格。(b)表达1.唱首歌吧(1)参与各种歌唱活动。知道唱歌的正确姿势。可以应对指挥行动和前奏。(3)用自然的声音，根据节奏和曲调，可以有表情地独唱或演唱。(。(4)以不同的强度和速度表达歌曲的感情。(。每个年级能背9首歌。2.演奏(1)学习木鱼、触铃、箍筋、锣、鼓的演奏。(。(2)可以用打击乐器或其他音源合奏，也可以用歌曲伴奏。(。(3)综合艺术表演(4)能参加综合艺术表演活动。(5)能随着歌曲和音乐移动身体。(6)在律动、集体舞蹈、音乐游戏、歌曲表演等活动中，可以和别人合作。(。3.会读乐谱(1)知道简单的节奏符号。(2)通过声音、语言和身体动作，可以表达简单的节奏。(。(3)可以用名酒法唱简单的乐谱。(c)创建1.探索音频和音乐(1)可以用人的声音或乐器的声音模仿自然或生活的声音。(。(2)通过打击乐器或辅音，可以查看声音的强度、音调、长度和高低。(。2.即兴创作(1)单词、短句子、诗或歌词可以用不同的节奏、速度、力量等表达。(。(2)唱歌或听音乐的时候，可以当场做动作。(3)作为上课乐器或其他声源，可以即时配合音乐故事或音乐游戏。3.创作练习(1)您可以使用线条、颜色块和图形记录声音和音乐。(2)人的声音、乐器、其他声源、节奏12节或旋律都可以创作出来。(。(d)音乐和相关文化1.音乐和社会生活(1)感受生活中的音乐，很高兴和别人一起参与音乐活动。(2)可以通过收音机、电视、光盘等媒体听补偿音乐。(3)可以参与社区或农村的音乐活动。音乐和姐妹艺术(1)简单的身体动作可以配合音乐节奏。(2)可以用简洁的表演动作表达音乐感情。(3)用颜色或线条表达音乐的相同。音乐和艺术以外的领域(1)能理解声音与日常生活及自然现象的联系。(2)简单的律动动作，包含多种节奏和情绪的音乐。五、教育的主要困难1.可以原封不动地背所学的歌，参与各种歌唱活动。2.随着音乐的自由，想象力的发挥，简单的身体动作可以配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，可以用人声、乐器模仿自然或生活中的声音。我很高兴和别人一起参加音乐活动。六、教育措施1.在日常生活中多学习，提高自己的文化修养和教学水平。2.讲课式设计充满了知识、乐趣、探索性、挑战性和性能。最大限度地提高学生的积极性，最大限度地提高知识，掌握技术。在课堂上采取一定的形式，注重培养学生的团结合作能力和创新能力，以轻松的教学形式让学生享受音乐课。3.因材施教，要使用不同的教学方法，学生才能充分发展。4.设计好每门课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，让学生在平时的生活中学习音乐。6.多看其他学校的课程，在本校多实行，扩大学生的视野。老师从中总结经验。7，准备上课时间教学计划表周藩日期讲课内容注释12.12 - 2.17一边听金达莱华尔兹，一边唱春晓22.20 - 2.24唱副歌32.27 - 3.3听牧童短笛牧童的歌43.6 - 3.10倾听牧童用歌曲放声大笑53.13 - 3.17听我们手拉手叫大雁群63.20 - 3.24听鸭比光束，数一下鸭子73.27 - 3.31听大象叫可爱的大象84.3 - 4.7听大象叫两只大象清明94.10 - 4.14听了火车的波尔卡歌曲，火车开了104.17 - 4.21听跳绳，打球114.24 - 4.28听到孩子睡着了，孩子睡着了125.1 - 5.5听摇篮曲唱亮晶晶的小星星劳动节135.8 - 5.12听采蘑菇的小女孩的歌145.15 - 5.19铁匠听海浪叫理发师155.22 - 5.26听在钟表店里唱歌的时间，像马车一样。165.29 - 6.2听好淘气的闹钟，这是什么端午节176.5 - 6.9听燕子叫186.12 - 6.16随机196.19 - 6.23随机206.26 - 6.30总体上重新熟悉期末学政分析小学低年级学生喜欢唱歌、跑步和运动，对音乐有一定的兴趣。但是孩子们年龄小，组织能力下降，学生的音乐质量有差异，因此，对学生应用感伤的眼光，在鼓励和赞美的声音下，不断培养对音乐学习的兴趣。教材分析小学音乐一年级教材运用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价系统，证明义务教育、音乐课程标准。1.强调“以学习为中心”的教学思想，根据小学低年级学生的心理特点，教材内容和色彩都利用乐趣来鼓励和鼓舞学生。降低了音乐知识的学习困难。例如，声音很强(f强，p弱)，学生们去生活中寻找、比较，利用乌龟和兔子的特点，学生们可以分辨高音、低音、快、慢，所以很快。3、发挥音乐教育的创新优势，为杰西、老师和学生提供充分的自由想象和自由的玩耍空间。4、发展综合评价系统的建立，课后“音乐花开了”包括：今天真的做得很好，音乐心情很好，我们班的小明星，老师对我说，妈妈和爸爸对我说。教育目标1.可以用自然的声音根据节奏和曲调进行表情独唱或同学，每个年级都可以外出。2、能感觉到乐器的声音，能听到打击乐器的音乐，能听到声音、女性化、男性化，还能用自己的声音或打击乐器模仿。3、经历不同感情的音乐，自然地露出相应的表情或做出身体反应。4听童谣、进行曲、舞曲、舞曲，对演奏曲、打击乐器听的音乐有反应，可以用进行曲、舞曲、音乐、步伐跳舞。5、用打击乐器或辅音源可以观察声音的强弱、音色、高低。6、可以使用线条、颜色块、图形记录声音或音乐。教学要点1.学习有关唱歌的知识，训练学生的音律、节奏。学习听音乐，感受音乐形象。学习音乐知识，就能第一次理解音乐。教学困难1.以音乐之美感染学生。2.用音乐中丰富的感情涵养情感。重视学生的参与和实践。4.重视学生的感觉、经验、音乐感情。5.重视学生欣赏音乐的美。6.使学生逐渐形成健康的音乐审美概念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。教学计划表周藩时间学习内容和课堂安全非州12.22 - 2、28春天采蘑菇的小姑娘 1，金达莱华尔兹1校时23，1 - 3，7铁匠波尔卡 2，燕子2教时33、8 - 3、14在钟表店里 1，牧童去哪里做了2节课43.15 - 3，21调皮的小闹钟 2，牧洞2校时53.22 - 3，28第三课携手喜鹊串梅第1，2节课牵手吧63.29 - 4，4猜花鸭子吵架2小时74、5 - 4、11第四任科长鼻子布谷鸟1，大象宝宝2，大象宝宝284.12-4、18第5课跳舞小雨沙沙我是人民军骑兵队2校94.19-4.25牧童 2，挤奶舞2节104.26-5.2第6课kick kick 放牛歌 1，公鸡母鸡2班115.3-5.9第7课海洋之歌一对好朋友 数鸭子 1，海洋的摇篮2，海上的风暴2桥西125.10-5.16第8课幸福的生活