人教版小学音乐四年级下册《久不唱歌忘记歌》教学设计

四年级音乐久不唱歌忘记歌教学设计教育目标1 .能唱出几乎准确流畅的歌久不唱歌忘记歌，知道其作品是贵州布依族民谣。2 .体会歌词台词的情趣表现的作用，能够用幽默的歌唱来表现。3 .通过歌词创编，活跃学生思维，培养学生创新与合作能力教育的重大难点1 .要充分把握曲子的节奏，使发音清晰。2 .小心唱歌台词，可以自己创作歌词或唱歌。教育计划上课前的话：同学们，请大声告诉我。 喜欢音乐课吗音乐是我们大家的好朋友，通过这个课，老师也想成为你们的好朋友呢！ (课件)一、引进1 .你知道我们国家有多少民族吗？ 56个民族56朵花，56个兄弟姐妹一家。 现在老师引导同学们进入美丽不可思议的民族之一布依族(课件)，知道布依族吗？老师通过网络和书了解了一些事情，我们一起看了大屏幕。2、布依族简介(课件边放音乐边描述)布依族主要居住在贵州黔南和黔南两个布依族苗族自治州。 我们先来看看他们的服装，布依族妇女戴上特别的头饰，穿上刺绣衬衫，下面穿百折裙。 男人们穿着领子短的衣服，穿着裤子。 该图为布依族地区特征的“晒栏”大楼，保管着上层居民、下层家畜和柴草。 布依族地区的山清水秀，自然风景优美。 这是布依族地区着名的黄果树瀑布，景色壮观！ 布依族人能很好地跳舞，民间音乐风格不同，风格多样。 传统的舞蹈有铜鼓舞 织布舞、狮子舞等。 传统乐器有呗、月琴、洞箫等。二、感受歌曲1 .布依族的风俗习惯已经知道。 今天我必须学习布依族之歌。 我相信通过学习这首歌，能更深刻地理解布依族。 这首歌的名字叫“板书”，总结课题阅读2 .首先听歌，学生得到了整体的感觉首先，我们一起仔细听，听歌，给你带来什么样的心情？ (高兴，高兴)3 .听歌，了解歌词和台词。(1)那么，再听一遍曲子，听的时候唱了什么？ (课件歌谱)(全黑)(2)谁能说在歌中唱了什么？(3)没事的老师帮忙，发现了什么(课件的歌红了)(4)仔细看红字，继续读下去(5)大家一起读吧。(6)这首歌的歌词教我的道理不长久就会忘记。 老师：是的。 不管做什么，不怎么练习的话就不知道了。 就像大家背着的论语一样，学习练习很愉快。 因为温故知道了新的事情，老师想要继续下去。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(7)谁能在三个歌词中找到同一个地方？(8)这些相同的歌词在民谣中有好名字吗？ 板书台词：这些台词没有实际意义，只发挥了引人注目的作用，使曲子变得更加生动有趣。(9)学生们唱歌的内容和台词很清楚，为了加深对你们唱歌内容的理解，再听一遍吧4 .练习唱歌的节奏现在我们一起练习我们的嘴，看谁能快点说清楚歌词？ 但是老师要求按节奏阅读。(1)首先请老师读(2)让我们一起做吧(3)同学们自己试试(四)学生示范三、学唱歌1 .学生听音乐哼唱台词和密集的节奏减轻了这种布依族民谣，带着幽默，让我们再听一遍。 同学们可以随着音乐静静地唱歌。 (展示歌谱播放录音)2 .学生与音乐唱歌老师发现一些同学很棒，大胆地唱歌，希望更多的同学能参加，再来一次。 (展示歌谱播放录音)3 .随着钢琴唱歌(教师解决难点)同学们唱得很认真，唱得也不错。 刚才你们唱歌的时候，老师觉得可能有点困扰，谁能起来说。 老师帮我解决了你哪里有困难。 老师发现歌词上有旋律后，有些同学的嘴皮不那么甜，没关系。 那是因为我们刚开始唱歌，唱几遍比较好。 现在老师给你时间，自己唱，练习)好吗，我们和琴一起唱4 .完全唱歌老师以为同学们取得了很多进步，我们随着音乐的完整性来了一次。 (展示歌谱播放录音)5 .随着伴奏唱歌刚才我们说这首曲子能让我们幸福，那么就用欢快而热情的感觉伴奏一起唱吧！ 台词的歌很轻，节奏要记住密集唱歌。 (录音机伴奏)6 .既然同学唱得这么好，我们就一起唱，女生唱第一段，男生唱第二段，第三段一起唱。 (录音机伴奏)四、创作歌词1 .歌唱同学们歌唱得好，投入也多。 歌中唱的是布依族人们日常生活的小事，非常有趣。 我们在日常的学习生活中，一定发生了很多有趣的事情。 老师也忍不住创作了，想听吗(给你看创作的歌词)2 .你们也这样唱吧，老师给大家准备一张纸，把你编曲的歌词写在合适的括号里，接下来编组，比任何组的同学编曲的歌词都要感动。 如果一张纸不够，我可以再给你一张3 .成果分组展示。 久违地忘记学习。 长期不读书忘书。 我很长时间都不会忘记画画。 长时间不忘写字，就会忘记跳舞。 我不会忘记长时间踢球)同学们创作了这么有趣生动的歌词，而且唱起来也很棒。 其实民谣中有很多优秀的作品源于我们的日常生活，在劳动中，在自然的美丽之中。 如果你还想开始编曲的话，课下我们继续讨论。五、教室延长：1、今天我们学习布依族民谣久不唱歌忘记歌，了解布依族的风俗习惯并编曲布依族的歌曲，相信大家表现得很好，很开心，同学们的收获一定很多！