高中生物必修1《分子与细胞》(新人教版)：5.4《能量之源―光与光合作用》课件2(新人教版必修1)

光合作用中的两个易错点，总光合速率=净光合速率呼吸速率，总光合速率=净光合速率呼吸速率，1。总光合速率和净光合速率。比较“总光合速率”和“净光合速率”、植物(或叶、叶绿体)数量、植物(或叶)数量；从收获植物中获得的有机物的量，干物质的增加，一段时间内植物或叶子的量；植物(或叶子)数量；植物所处的外部环境、植物体(或叶子)中的氧气量(或数量)；叶绿体数量、植物体(或叶片)数量来自外部；植物所处的外部环境中二氧化碳的量，生产或制造，积累，生产或制造，叶绿体释放，释放，增加，固定，同化，吸收，吸收，减少，以及(1)在光照下，绿色植物同时具有光合作用和呼吸作用。有三种相对强度：2。光合作用和呼吸的关系。光合作用的强度等于呼吸强度(补偿点)。光合作用的强度大于呼吸。光合作用的强度小于呼吸。光合作用的强度等于呼吸强度(补偿点)。光合作用的强度大于呼吸。光合作用的强度小于呼吸。因此，当光合作用强度大于或等于呼吸强度时，存在以下关系。光合作用产生的O2量=由呼吸消耗的O2植物释放到外部环境中的O2量。光合作用利用CO2量=呼吸产生的CO2从外部环境吸收的CO2量；光合作用产生的有机物=呼吸消耗的有机物植物积累的有机物。(2)在黑暗中，绿色植物没有光合作用，只有呼吸作用。特别提醒：当温度相同时，植物在光照和黑暗条件下的呼吸强度是相等的。示例1。右边的曲线A显示了在一定的光强和不同的温度下植物的光合作用(单位时间吸收的CO2)。曲线B代表相同条件下的呼吸作用量(每单位时间释放的CO2量)。根据检测结果，可以得出如下结论：植物的总光合速率在20时最高。40时有机物的积累量为负值。25时植物净光合量最高。20和30时有机物的积累速率相同。实施例2的下图显示了植物的部分细胞结构和相关代谢，a f代表O2或CO2。图B显示了温度对植物光合作用和呼吸的影响。请分析一下这个数字。下面的陈述是正确的：答：在图A中可以表示氧的字母是A、C和F，而在图A中的C也可以表示葡萄糖的下落。在图b中，5下光合作用产生的有机物量是呼吸消耗的两倍。图b中两条曲线的交点表明净光合速率和呼吸速率相等，在35时，光合作用实际吸收的CO2为6.50毫克/公顷。有机物在20和25的积累量相等，但植物不能在35下长时间生长。、例3:将一些相同条件下的绿叶分为四组，在不同温度下暗处理1小时，然后光照1小时(各组光照强度相同)，测量它们的重量变化，得到下表中的数据。可以得出的正确结论是：(1)植物光合作用的最适温度约为27.在上述四个温度下，植物呼吸的最适温度为29. 27和29，植物的有机物合成速率相等.在30下，植物的真光合速率为2毫克/小时，2，4，6，2，3，6，9，3，上述两个图a和B中的点a，B，D，B ，D 的含义是什么？光合作用曲线变化分析，1。曲线上特殊点的生物学意义，2。遮荫植物和日光植物的主要区别，高，低，高，高，低，低，厚和小的叶子，大和薄的叶子，3。C3植物和C4植物的主要区别，思考：C3植物和C4植物的光合作用曲线是什么？小麦、大米、玉米、高粱、甘蔗、苋菜等。没有“花圈”结构，但有“花圈”结构，叶肉细胞，维管束鞘细胞，低等，高等，高等，低等。植物的生理活动受到各种因素的影响(如下图所示)。下面的陈述是错误的()a .如果温度从25度上升到35度，点Y应该移到右边b .如果曲线表示荫生植物，如果横坐标是CO2浓度，曲线表示C4植物，那么Y应该移到右边d .当它在点X时，细胞中产生三磷酸腺苷的细胞器是线粒体。扩大：1。增加二氧化碳浓度，Y和Z将如何移动；2.如果温度从35度下降到25度，X、Y和Z将如何移动；和3。培养液中的镁缺乏怎么办？例5:将一定量的绿藻放入x溶液中，x为完整的培养液，测量x溶液中绿藻氧含量随光强变化的实验结果，如下图所示。取等量的绿藻，放入Y溶液中。y是仅有镁缺乏的完整培养液。请在下图的Y溶液中绘制一段时间后绿藻产氧量随光强变化的曲线。对于光合作用问题，首先判断它是全光合作用还是净光合作用用“全光合作用=净光合作用呼吸”的关系，并结合问