幼儿园大班绘本教案

幼儿园大班画本教案：你是特别的你最好活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，学会用轻松有力的语言带着表情朗读。2、感知诗歌的画面，结合自己的生活经验，尝试句型方便的诗歌“xxxxx没问题”。3 .积极参加游戏，在集体面前大胆讲述自己的优点，增强自信。准备活动：幼儿用的书是人手一册，实物展示器是一台。幼儿对自己有一定的认识，知道自己的优点。活动过程：一、打鼓传花：我喜欢自己，1、教师：你喜欢自己吗？可以说自己喜欢的理由是“我喜欢自己”。2、介绍游戏规则。 大家放花。 太鼓声停止的时候，红花在谁的上面，谁在集体面前以“我喜欢自己”的句型赞扬自己的优点，继续听鼓声。3、游戏23次。二、欣赏诗歌，初步理解故事内容。1、教师：我们的孩子都喜欢自己。 我们的孩子是最好的，有点问题，没关系。 下面。 老师给孩子们读了诗你是最好的2、教师感情用事地朗诵诗。3、教师：你听说过诗中说的什么吗？三、展示诗歌画面，学习诗歌朗诵，通过提问，理解诗歌。让幼儿看到幼儿用书的诗的画面，让幼儿带着表情朗读诗。2 .带着幼儿朗诵诗。3、问题：为什么可以掉牙？为什么个子太小没问题？4、教师：当我们说没问题时，我们可以用什么声音朗读？5、教师朗读有幼儿表情的诗。四、用各种方法读孩子的歌。1、幼儿读诗前四句，教师读最后一句。2、8请为幼儿上台，按顺序“没问题”和整个幼儿读各段落的最后一句。五、启发幼儿的想象，作诗。1、教师：你觉得还有什么问题吗？让幼儿画画，创作诗句。2 .教师整理幼儿的故事，抓住诗中的关键词在黑板上画简单的画。3、给幼儿展示图标表情，朗读新诗你是最好的。反省活动：鼓传花这个游戏很适合幼儿，活动中幼儿积极快乐，特别是说“因为喜欢自己”，很多幼儿都有自信。“你很特别，你最好”这句话很简单，是对大班的孩子真的很自信，还是连自己都不知道？ 简单的几个画面，孩子们解读的很多。 每一张都让我们期待着，看完了再考虑吧。 笑着想，想着讨论，和以前的图画书不一样。 每个孩子都能用自己的方法了解自己，了解世界。 缺乏自信和个性是很遗憾的，读了这首诗，我觉得也有一定的意义。 希望平时每个人(包括孩子、保育员、老师等)都有自信。 问道“为什么可以把牙掉下来？”为什么个子太小没问题呢？ ”等问题的时候，很多幼儿不能理解，后来说明了，幼儿才能理解。大班语言：你是特别的，你是最棒的活动目标：1、感知诗歌的画面内容，尝试语言和画的大胆表现。2 .以自我欣赏为目的，发现自己不同，分享自己的特点。准备活动：1、自制我的书诗歌ppt3 .视频笔和纸质音乐设计思路：纲要指出，必须为下一次学习和终身发展奠定基础，培养好奇心，培养勇敢有信心的21世纪儿童。 结合大班幼儿年龄的特征，我选择了你是特别的，你是最好的这本图画书，通过简洁有意义的文字和生动的图画，让孩子在自我鉴赏的目的下发现与自己不同，提高幼儿的自信心，为上小学做好准备。 进入大班后，孩子自我意识的发展主要体现在自我评价和别人评价的能力上，活动以“推测他是谁”的游戏开始，缩短幼儿之间的距离，通过我的书与大家共享自己的能力，通过视频带来了家长的期待。 而且，通过怀疑、看录像、展示局部推测，让幼儿知道每个人最特别、最好的事情，即使有点烦恼也没关系。 最后以“画”的形式大胆表现幼儿，模仿诗句，更加丰富我的书，体验自信和成功的喜悦。活动过程：一、谈论自己，分享经验1、理解你在伴侣眼中的游戏：你认为她是谁？2 .向同伴介绍自己介绍我的书，引导幼儿和伙伴共享自己的特点3、了解爸爸妈妈眼中的你看录像，爸爸妈妈明白你的特点和期待。4、总结：我们的孩子都是最特别的，最好的，有点问题，有点烦恼也没关系。二、感知诗歌，大胆表达1 .通过提问，理解诗。画面1 :牙掉了你猜他怎么着？掉牙后会怎么样？总结：实际上，这个样子对我们的生活没什么影响，所以“没问题”。画面2-4 :个子高，各种各样的朋友画面6 :骄傲，愤怒你能读懂这两张图吗？什么让你感到骄傲？什么时候出发？你有脾气吗？总结：小骄傲对自己肯定，但过度骄傲不太好。 发脾气是自我发散的表现，偶尔发脾气，忘记不愉快的事情。画面7-8 :需要帮助，坐轮椅，帮助人让我看看部分画面，看谁来帮她。他怎么了？ 你认为他什么都做不了吗？晋升：介绍金晶录像带看完录像后，有什么感觉？总结：需要帮助，可以坐轮椅，也可以帮助别人。总结：在生活中，一定做过对大人不满的事，但你们觉得很有趣。 但是如果知道错了的话那个时候