自然辩证法专题五科学观与科学方法论

在：19世纪下半叶，日本明治启蒙思想家深泽良首次将科学翻译成科学。1893年，康有为首次将“科学”一词引入中国。后来，梁启超在变法通议年用了“科学”这个词，严复在天演论年用了“科学”这个词，把科研机构翻译成了“格致大馆”。从那以后，科学这个词在我国被广泛使用。科学的本质科学的本质是科学观和科学认识论的核心，也是科学哲学中最有争议的问题之一。事实上，关于科学本质的观点也在不断发展。英国著名的自然科学历史学家丹皮尔在科学史及其与哲学和宗教的关系(1949)一书中，对“科学”一词作了阐述：什么是科学？从最广泛的意义上来说，拉丁语单词“科学”意味着知识或知识。然而，英语单词“科学”是自然科学的简称。尽管最接近的德国同行Wissenschaft仍然包括所有的系统知识，不仅仅是我们所说的科学，还有历史、语言学和哲学。因此，在我们看来，科学可以说是关于自然现象的有组织的知识，可以说是对表达自然现象的各种概念之间关系的理性研究。什么是科学？达尔文：科学是整理事实，以便从中得出一般结论。沃尔科夫：科学本身不是知识，而是一种产生知识的社会活动，是一种社会生产。布莱克特：所谓的科学是国家为科学家的好奇心买单。伯纳德没有给科学下严格的定义，但他从许多方面作了自己的总结：“科学可以作为(1)一个组织系统；(2)一种方法；(3)积累的知识传统；(四)维持或者发展生产的主要因素；以及(5)构成我们对宇宙和人类的信念和态度的最强大的力量之一。”可以看出，他认为科学是一个组织人们完成某些社会任务的系统。发现自然和社会新规律的方法；积累的知识体系和传统；生产发展的主要因素；新思想和世界观的来源。在科学究竟是什么？，范戴年介绍了西方哲学家和社会学家如何看待科学，并概述了科学。一般来说，科学是反映客观世界(自然、社会和思维)及其运动规律的基本联系的知识系统。它是客观的、合理的和系统的。科学是一种科学方法，也是一种经验方法，应该通过实验观察来验证。这是一种理性的方法，应该用归纳逻辑和演绎逻辑来推理。科学也是一种社会组织，它组织科学活动，如科学院、研究所、大学、学会等。在这个社会体系中有一些共同的标准。有几种观点认为，科学是人类主动理解和改造外部世界的探索活动，是人类的一种特殊的实践活动。它有自己的群体、结构和组织体系，具有实验性、探索性、合理性和逻辑性的特点。通过内部因素的相互作用，形成了一个完整的、不断发展的由定理、定律和理论组成的经验知识体系。科学的结构和发展中的科学要求我们把它看作是人类对自然的动态理解和改造，是上述所有属性的统一。这种统一体现在科学的范畴结构中，即它是由相互关联的基础科学、技术科学和应用科学组成的系统。基础科学是研究自然界物理运动规律的科学。一般来说，它包括七个主要学科，包括数学、力学、物理、化学、天、地和生物。它的任务是理解和探索自然界中未被认识的现象和未被认识的规律，并揭示各层次的物质结构和特征。例如，在20世纪30年代，当时物理学的一个重要研究课题是中子和铀原子核之间的相互作用，但结果，铀核裂变的反应被意外地发现了。正是这种反应导致了原子能技术科学和核能工程科学的诞生。技术科学是一门关于技术基础理论的科学。它利用基础科学的成果来研究各种专业技术的基本原理和理论，为人类控制和改造自然提供理论武器。它是基础科学和应用科学之间的中间环节。它不仅是基础科学的特殊应用，而且对应用科学具有普遍的指导作用。根据运动的不同形式，技术科学分为电子技术、原子技术、热工程、电气工程、冶金、工程力学等。按照综合应用，它可以分为材料、能源、信息、空间技术、系统工程等。应用科学是改造自然的直接实践。它是综合运用技术科学的理论成果，创造性地解决具体项目和生产中的技术问题，创造新技术、新工艺和新生产模式的科学，如农业工程、水利工程、生物医学工程等。应用科学直接作用于生产，针对性强，注重经济效益。它涵盖的学科最多，社会投入的人力、物力和财力也最多。它反映了人类从理性认识到实践的飞跃，显示了利用和转化的积极作用。一般来说，基础科学、技术科学和应用科学需要在科学的宏观结构中保持一定的协调关系。然而，由于经济和社会发展的不平衡，它往往表现为一种不平衡的现象。这就要求人们有意识地、有计划地、按比例地进行调整，以便恢复和发展三者之间的协调。日本只投资于科技创新，虽然取得了成功，但由于基础研究能力不足，其成功的知识来源往往来自美国和欧洲。因此，日本正试图把科技创新作为其国策，告别“模仿与改进的时代”，努力把自己从一个技术追赶型国家转变为一个技术领先型国家。从1997年到2001年，美国基础研究支出实际增长了近50%，而同期研发支出总额增长不到24%。捷克、法国和波兰基础研究的增长率也高于R&D总支出的增长率。在15个欧盟国家中，基础研究占R&D总支出的比例在22%至28%之间。美国的数字超过20%，而日本只有12%。至于基础研究占国内生产总值的比例，瑞士是0.7%，美国是0.6%，捷克是0.5%，这说明他们比其他国家更重视基础研究。为了提高我国的基础研究水平，科技部、教育部和中国科学院于1984年联合组织实施了国家重点实验室计划。全国有221个国家重点实验室和6个试点国家实验室，基本覆盖基础研究的重点学科，固定人员1万多人，仪器设备总值80多亿元。从1997年到2007年，国家重点实验室获得了50%的国家自然科学奖。2004年，国家重点实验室在连续六年空缺后，获得了两项国家技术发明奖的一等奖。国家重点实验室发表的论文数量从1999年的3242篇增加到2003年的7835篇，年均增长率为25%。研究人员先后在国际引文索引、自然等国际知名刊物上发表高水平论文。从1999年到2003年，973计划发表了52，000篇论文，其中22，000篇发表在国外学术期刊上。中国科学家在光电功能晶体、疾病基因组学、纳米技术、脑科学、古生物学、化学等领域产生了重要的国际影响。2003年，科研和实验发展总支出达到创纪录的1539.6亿元，占国内生产总值的1.31%。基础研究支出87.7亿元，占5.7%。未来10到15年将是中国实施的重要阶段科学研究程序、课题：从科学问题出发；获取科学事实：根据学科需要收集和整理事实材料；思维加工：基于现有材料形成科学假设的科学抽象；验证：检验已经形成的假设；建立理论体系：形成严格的逻辑体系，第二部分是科学知识的形成，科学问题的提出，科学事实的获得，科学抽象的形成科学思维，科学假说的形成，科学理论的建立，第一部分是科学问题和科学研究课题，科学问题是科学研究的方向和科学研究课题从事科学活动的出发点；(1)科学问题的提出(1)科学问题的主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和实践中需要解决但尚未解决的矛盾，其中包含一定的解决目标和范围，但没有明确的答案。德国数学家希尔伯特在本世纪的一次国际会议上提出了23个数学研究问题，为推动本世纪的数学研究发挥了重要作用。“我们必须知道，我们必须知道。”注：科学问题是历史时代的产物。问题和科学问题；科学问题和伪科学问题。科学活动是人们积极的、创造性的和动态的活动。基础研究和应用研究都是为了解决问题和探索未知。它不是被动地等待客观事物“揭示”自己的规律，而是主动地探索自然的奥秘，主动地做出常规的发明。这集中在提出和解决问题上。爱因斯坦提出问题通常比解决问题更重要。因为解决一个问题可能只是一种数学或实验技能，但提出新问题、新可能性和从新的角度看待老问题需要创造性的想象力，并标志着科学的真正进步。”海森堡“提出正确的问题标志着问题解决了一半以上。”来自美国的19名科学家提出了21世纪的11个重大科学问题，(1)什么是暗物质，(2)暗能量的性质，(3)宇宙的起源，(4)引力理论是否具有决定性，(5)中微子的质量，(6)高能粒子束的原理，(7)质子稳定性，(8)高密度和高温下新形式物质的组成细节， (9)是否有任何额外的时空维度(11)描述中子星和射线的新理论，(2)科学问题的结构，科学问题包含有待解决的研究目标和反应域。 “我们必须发展关于信息量的统计理论。在这一理论中，单位信息量是指当对两个具有相同概念的事物中的一个做出单一选择时所传递的信息。”维纳问题的目标是发展一个关于信息量的统计理论。问题的反应域是应用统计理论和单位信息量的基本概念。弗莱明：葡萄球菌是被它周围的青霉菌杀死的吗？什么病毒导致艾滋病？建立反应域的必要性：反应域的建立是否合理直接决定问题是否有解决方案，(3)科学问题的分类，学科的性质：基础理论问题和应用研究问题的重要性，关键问题和一般问题的解决方案的类型，以及为什么研究和回答对象的内在机制和规律性；什么是来研究和回答物体的识别、确定类型和性质？如何研究和回答物体的运动状态和运动变换过程。根据其在科学发展中的作用：标准问题和反标准问题，(4)科学问题的根源，实践与理论的矛盾：原始理论难以解释新现象；同样的事实已经在许多方面得到了观察和检验，结果无法统一解释。理论的内在矛盾证明了两个矛盾命题理论中存在悖论。从理论上可以推断出结论的矛盾，即它不能成立。不同理论和流派之间的矛盾：不同流派使用不同(5)科学研究的起点，科学研究的逻辑起点是什么，不同的学派有不同的观点一，“科学始于观察”(古代)亚里士多德的观点(现代)培根的经典归纳学派主张：科学研究始于观察和收集材料，然后归纳上升到理论科学始于观察和收集材料。局限性：夸大归纳在科学发现中的作用突出了科学始于观察的观点。爱因斯坦的观点波普尔的观点波普尔提出科学研究应该从问题开始，他指出“科学应该被理解为从问题到问题，从问题到越来越深刻的问题的不断进步。”科学发展的证伪模型是：P1TTEEP2。从问题(P1)入手，提出了尝试性解释理论，并通过批判性测试消除了错误。新的困难导致新的问题(P2)。科学研究活动始于问题。1)从理论发展的角度来看，只有发现了原有理论无法解决的问题，新的理论才会得到补充、修正或着手建立。2)人们总是选择在问题的框架内收集事实材料；3)科学研究活动是尚未解决或尚未完全解决的活动。辨析：“科学始于问题”和“知识源于实践”是矛盾的。没有矛盾：a .前者侧重于科学研究的程序，而后者侧重于知识的来源；作为一种普遍的认知过程，实践是认知的基础，认知过程的每一个阶段不仅是现有实践和认知的终点，也是新的认知和实践的起点。这种对科学问题的理解形式不仅包含了以前实践和理解的结果，而且还指明了进一步实践和理解的方向。(2)科研选题。1.科研选题是对科学问题进行系统思考和深入研究的结果。它具有明确的问题结构、研究方法的描述、研究程序的描述、研究价值和意义的展望等。它是科学研究活动实际过程的真正起点。作为科学研究的第一步，是最困难的。科学研究的选题关系到科学研究的方向、目标和内容，影响着科学研究的方法和手段，决定着成果的水平、价值和发展前景。科学的创始人伯纳德说：“一个课题的形成和选择，无论是作为外部经济要求还是作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的阶段。一般来说，提出一个话题比解决它更难.因此，对一个主题的评价和选择成为研究策略的起点(1)科研选题的意义。答：选题是研究工作的第一步和战略起点，在科研活动中占有举足轻重的地位。b、选题直接关系到研究工作的进展速度、成果的大小甚至成败。提出创造性的话题可以加速科学发展。d、科学研究课题也与研究者的成功有很大关系，科学研究课题的基本原则、需求(与社会经济发展密切相关，或与学科发展本身需要密切相关；)创新(科学研究是探索性的工作，本质上需要创新，其生命在于创新)科学(有一定的科学理论和事实作为主题的基础，使其成为一个可以在科学中建立和探索的问题)可行性(适应主客观条件，根据现有条件或努力创造条件，并达到预期或一定的结果)，科学研究课题还应注意选题的方法和艺术1。大胆表达自己的观点。善于把握两个或两个以上学科的交汇点和结合点，拓展自己的科研领域和视野；3.在研究中把握意想不到的机会，及时调整主题、转向攻击和调整思维；4.善于抓住矛盾，发现问题在布什时代，由于“911”事件的原因，人们的注意力转移到反恐上来，更多地关注国土安全和科技政策中的所谓国防问题。然而，他也提出了一个生物探测计划，希望经过15到20年的努力，把人送上火星。科研课题、文献研究和实际调查的一般程序；提议主题；初步论证；(研究目的和意义；国内外现状及发展趋势；研究方法；完成研究的主客观条件；研究周期和要求；需要相关部门解决的问题等。)来审查和确定主题；例如，硕士论文的开题，研究课题的申请，2。科学事实，1。所谓科学事实，是指人们通过观察和实验获得的