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文档简介

学校校本课程建设实施方案一、指导思想：以新一轮课程改革中“让每个学生快乐成长”的教育理念为指导，从学校的实际情况和学生的实际需求出发，构建学校特色，塑造“个性化”的学校形象，发展学生的特殊技能，促进学生的全面发展，以适应社会进步、科学教育发展和教育改革的客观要求。二。实施目标：1、校本课程的基本体现：基础教育应重视基础，校本课程旨在为学生的文化、道德和身心打下良好的基础。全面发展学生的能力，促进学生综合运用学科知识。2、校本课程开发应体现：根据学校的实际情况，兼顾每个学生的发展需求，树立以学生发展为中心的教育价值观，以服务学生发展为校本课程的基本价值取向。3.校本课程应反映现实：校本课程是根据学校的实际情况设置的。在发展过程中，学校主要依靠自身力量来完成课程。因此，应该充分考虑学校教师的整体实力、科研水平和学生的发展，以及学校的设备和经费。目标离现实不会太远。4.校本课程应体现主体性：校本课程的主体性体现在课程开发与实施的需要、教师的充分参与、教师在课程开发与实施中的主动精神、团结合作精神，从而使校本课程得以进一步发展。同时，要充分理解和反映学生的实际，重视学生的参与，重视学生的反馈信息，根据学生的需求不断完善和优化校本课程。三。实施内容：(一)，建立和完善校本课程开发体系校本发展不是由一两个人完成的，而是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校应形成校本课程开发的组织网络和领导小组、教学研究小组、教师和学生的开发网络，共同创建“学习型校园”。1、成立课程开发领导小组(负责课程的初步评审)组长：王军副组长：胡春武、霍、孟团队成员：班主任、科学、音乐、艺术、体育等相关教师2、成立课程开发研究小组(负责课程的具体开发)组长：王军副组长：胡春武、霍、孟团队成员：班主任、科学、音乐、艺术、体育等相关教师(2)加强教师培训和校本课程开发的主题讨论1.在校本培训中设置校本课程开发专题，开展讲座、辅导和自学讨论，深刻理解校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。2.以学科教研室为单位，根据学科特点、学生实际、办学条件、目标定位等因素，研究开发校本教材。这被认为是教学和研究活动以及教学和研究小组集体备课活动的重要组成部分。3.增强科研意识，围绕“校本教材开发”主题开展讨论，使校本教材开发进入科研和教学研究的科学轨道。4.为校本课程开发开展技能培训创造条件。(3)校本课程开发的实施程序：1.建立一个组织。2、通过学生
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