布置理想的家居 说课稿

布置理想的家居,全国义务教育课程标准实验教科书美术八年级第十五册第十课,xxx,一说教材,三说学法,四教学过程,二说教法,本节课选自人民美术出版社八年级第十五册第十课的内容，属于综合探究课。通过对居室及主题墙面的设计将学生引导到居室美化这一新知识领域中去为他们一生在此领域中的探索和发展打下初步的基础,这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。,一、说教材,（一）教材分析,(二)教学目标,（1）知识与技能目标：了解家居布置的定义、特点及色彩属性。（2）过程与方法目标：自选媒体、自定手段设计一套家居方案。（3）情感与价值观目标：培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。（,（三）教学重难点,重点：居室布置设计方案。难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。,二说教法,（1）欣赏法：通过图片的欣赏，激发学生的兴趣。（2）讲解分析法：根据所举例子，讲述理想家居的布置需要哪些因素？（3）启发引导法：利用图片欣赏，激发学生的思维能力，培养学生的主观能动性。,三、说学法,1.观察对比法：通过范例，引导学生独立分析，独立思考。2.合作教学法：通过学习本课知识，使学生能亲自动手动脑，拓宽思维，提高表现能力。3.实践演练法：引导学生能够用实践探索的方法学习，自己亲自动手，在动手的过程中学习新知识。,四教学过程,（一）情景导入，初步感知,要设计理想的家居，首先要明白家居的含义，我会运用启发引导法、合作分析法，欣赏法，调动学生学习的积极性让学生自由回答之后，同时我来引出家居的定义。,（二）启发引导，探求新知,（三）欣赏图片，加深印象,美术课程的首要价值是陶冶学生情操，提高审美能力，而美术欣赏对于陶冶学生情操，提高审美能力有着不可替代的作用，在此我从欣赏图片入手，引导学生学会从多角度认识美术。我将播放一组理想家居的图片，让学生加深印象，为接下来的动手实践做准备。,让我们走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的？,1、书房的设计最能体现主人的兴趣、爱好和艺术品位,2、根据学习和休息的需要，合理地划分居室空间,客厅是家庭成员进行交流的场所，请想一想布置一个理想的客厅应该考虑哪些因素？,布置理想家居需要考虑哪些因素,1、整体布局2、家具的安排3、室内线条4、风格、色彩5、室主人的品味,家具的摆放位置、错落有致，不过分拥堵,合理划分使用空间，满足我们的学习、生活、运动、或娱乐等等需求,色彩明快、色调和谐；体现主人生活情调。,欣赏结束后，我会运用观察对比法，让学生观察这些家居都有什么共性，我总结出家居的设计原则：“温暖、温馨、亲情、亲切”。,（四）示范引导，师生共讨,1.确定主题：卧室、书房、客厅、厨房、卫生间等。2、色彩设计：色彩一定要统一、达到整体和谐。,你一定有一块属于自己的小天地，你能把它布置得既实用又美观吗？,家居设计图中可以随意画出家具的大小？为什么？,你能画出自己居室的平面图吗？,（五）动手实践，展示提高,题目：绘制一副你认为理想家居的效果图（纸张A4）。要求：设计的时候，要根居室的设计规律进行创作，并且别忘了附上说明。完成后学生展示自己的作品，为鼓励学生学习积极性，在布置作业前我会说，如果大家作业完成得好，下一节美术课改成室外课，我将带同学们去参观一个别人设计好了的理想居室。之后，我将以小组竞标的形式来完成本次的教学。让每组选派一个代表讲解作品的构思，畅谈创意火花或得意之处。,课堂小结,本节课同学学习理想家居的布置与色彩的关系，让学生学会的知识不仅仅限于课堂，让学生体会学以致用，感受美术在生活中的作用，提高学生对美术的兴趣，培养