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文档简介

我和我的学校西河中心小学 尹花蕾时光如水，岁月如歌。转眼间已为教育奋斗了两个春秋。两年来我一步一个脚印，踏出的是前行的轨迹；一人一段记忆，缀成的是教育的旅程。成长历程从参加工作至今为止，我发生了许多变化，先来说说我的称呼吧：有的同事亲切的称我为“花蕾”，我从小习惯了这个称呼；也有的称我为“尹老师”，说实话，我自己感觉这个称呼有点生分呢？家长们称我为“尹老师”，我顿时觉得自己肩上的担子又重了一点：家长把孩子交给我，我要让家长放心才行！在这几年的小学教学中，我曾教过数学、品德、综合实践活动、语文、校本、书法这几种学科，唯独没有教自己的专业-信息技术。在这些学科的教授过程中，我曾经困难重重：我没有管理学生的经验，我不会在课堂上组织学生活动.同时，我也收获多多：我学会了如何更有效的与学生交流，如何更好的调节课堂气氛。在教研组长和其他老师的带领下，我开始对新课标进行学习，同时也激励我努力学习新的教学理念和教学知识，以弥补知识的欠缺，以追赶上日新月异的教育浪潮。在这几年的教学过程中，我自身也有了变化：我结婚了，为人妻了，我怀孕了，为人母了，我的身份变复杂了：老师、母亲、妻子。在怀孕的那段时间，我仍然正常上班，没有要求学校给自己减工作量，没有少给学生看一次作业，学期末成绩评定结果还是很理想的。教学环境与条件来到西河中心小学任教的这段时间，学校的教学环境发生了巨大改观。孩子们搬到了新的教学楼，新教学楼上不但阳台封起来了，而且所有的玻璃都是双层玻璃，这样就让学生和老师们不再害怕冬天的到来，因为他们有一个温暖的学习环境和工作环境。同时，学校把一整栋楼作为少年宫，在少年宫中成立了各种教室，如：科学实验室、器乐室、舞蹈室、陶艺室等。虽然学校投资巨大，但为了给孩子们一个更好地实践活动环境，我们学校感觉值啦。每当学生们少年宫活动的时候，看到学生们收获满满的表情，指导老师也露出喜悦的表情。辉煌的教学历程在我的教学过程中，两年所教学生虽然不多，但也有数百之众。教师是一个不需要学生报尝的特殊行业。学生的成人、成才就是老师的欣慰。就是教师巨大的精神财富。老师这一称谓是我的荣耀。做老师就要珍惜这一称谓。 在这两年的教学过程中，我参加了区教体局组织的数学优质课，虽然成绩不理想，但收获颇多。参加了在昆仑举行的数学区域交流活动，在这次交流活动中，我亲眼看到了异样的数学教学方式，同样的知识，因教学方式不同，教学效果也大相径庭，可以说我不枉此行。我还参加了品德论文的评选活动，我还弄了个二等奖呢!我指导孩子们拼装简易机器人并参加区里的比赛，虽未能获奖，但活动经历让我和孩子们受益匪浅。通过这几次活动，我的感触颇深：踏实工作，默默无闻，不要计较太多的得失，好好享受工作的过程。 回忆往
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