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自行车里的数学,冀教版六年级数学下册第三单元,洒河南小学魏书君,说课流程,说学情,说教学流程,说教材,教学内容,人教版,冀教版,教材地位作用,圆,排列组合,比例,自行车里的数学,教学目标,重点,难点,说课流程,本节课是在学生掌握了圆的有关知识、排列组合、比例之后的一个综合运用。是对学生的综合能力的一个考验，以前的知识学会多少，是本节课成败的重要因素，因此要让学生做好预习工作。,学情,说课流程,三、教学流程,口算练习,3.142=3.141=3.144=3.146=3.145=1380.8=6.0340=480.25=8.70.2=1251.6=,你知道自行车是怎样向前运动的吗？,脚蹬,前齿轮带动后齿轮转,后齿轮带动后轮转,后轮推动前轮转,思考：,蹬一圈，自行车能走多远？,问题：前齿轮转一圈，后齿轮转多少圈呢？,48:16=3,48:12=4,36:12=3,前齿轮齿数前齿轮转的圈数=后齿轮齿数后齿轮转的圈数,后车轮转动的圈数=,前（大）齿轮转1周时：,蹬一圈，后车轮转动的圈数,议一议：,蹬一圈所走的路程如何计算呢？,蹬一圈自行车所走的路程=,车轮的周长,蹬一圈，后车轮转动的圈数,车轮直径：71cm,前齿轮,后齿轮,算出蹬一圈，能走多远？,3.1471(48:19)563(cm),48,19,一种26式自行车，前齿轮26个齿，后齿轮14个齿，车轮半径33厘米，蹬一圈可前进多少厘米？（精确到整数位）,巩固练习：,探究：这辆自行车能变化出多少种速度呢？,前齿轮齿数为：4840,后齿轮齿数为：282420181614,思考：蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远？,共26=12种组合,思维拓展,一位自行车运动员在比赛时要经过各种路段，你觉得上坡时应怎样搭配前后齿轮？在平道呢？,说说本节课你有哪些收获？,总结反思,一、填空：（4分）1、前后齿轮之间的关系：前齿轮的齿数（）（）圈数2、自行车蹬一圈走的距离=（）车轮周长3、有3个前齿轮，4个后齿轮的自行车有（）种组合方案。二、计算：（6分）1、前齿轮齿数30后齿轮齿数10车轮直径66厘米的自行车蹬一圈能走多远？2、张明家离学校
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