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文档简介

初中物理电路故障分析专题,九年级物理科复习学案,学习内容,电路故障的原因分析及检测,学习目标,1、要求学生通过学习会分析电路故障产生原因2、要求学生能检测简单的电路故障问题,重点难点电路故障原因的分析与检测,中考考点电路故障原因的分析与检测,一、实验探究中的电路故障问题,1、实验室有一标有“3.8V”字样的小灯泡（约10）、三节干电池开关、导线、量程为00.6A，03A的电流表一只，量程为03V，015V的电压表一只，合适的滑动变阻器一个，同学们想要用这些器材来测小灯泡的电功率，请在下面方框内设计电路图，并完成下列题目：（1）某同学根据电路图连接电路前，开关应。（2）电流表应选的量程，电压表应选量程。（3）连好电路后，闭合开关前应将变阻器滑片移到的位置。（4）闭合开关后，调节使电压表示数为V，并读的示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率，并记录在表格中。,断开,015V,00.6A,阻值最大,滑动变阻器滑片P,3.8,电流表,P=UI,（5）小明连好电路闭合开关发现电压表示数为2V，则应将滑片P向移动，使电压表示数为才能测得额定功率。（6）接着再调节使灯泡两端的电压逐渐降低，再测得几组数据，计算灯的实际功率，并记录。（7）此实验中滑动变阻器的作用：。（8）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请你想象一下，闭合开关后，将会有什么结果。,左（阻值减小）端,3.8V,滑动变阻器滑片P位置,保护电路，改变灯泡两端电压,灯不亮，电流表，无示数，电压表，有示数且等于电源电压,（13）小红邻组的同学闭合电路后却发现灯很暗，几乎不亮，调节变阻器的滑片P的位置发现电流表、电压表示数不变且示数很小，则原因可能是。（14）小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小，就马上举手问老师，你能帮助小王吗？。（15）还有一组同学闭合开关后发现电流表指针几乎不动，灯不亮，电压表却有示数，则原因可能是。（16）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为0，则原因可能是。,滑动变阻器下边两接线柱接入电路,应移动滑片P观察灯是否还不亮,灯断路，电压表，电流表位置互换,灯短路,2、班里最聪明的小赵做完上述实验后，就想到一个问题：如图所示L1，L2两小彩灯串联闭合开关后，发现两灯都不亮，于是猜想可能是其中一盏灯的灯丝烧断了，如果实验室里有一电压表，一电流表，一盏小灯泡，你能帮助他验证他的猜想，并能检测出哪盏灯断了吗？如果过年你家的一串小彩灯接入电路中时都不亮，你该怎么办？,二、拓展延伸,2答案、电压表：把电压表分别并接在L1、L2两端，如果电压表有示数则与电压表并联的灯泡断路。电流表：把电流表分别并联接在L1、L2两端，如果电流表有示数且有一灯泡发光，则另一不发光的灯泡断路。小灯泡：把小灯泡分别替换L1、L2时，如果接入电路的灯泡和小灯泡都发光，则被替换下来的灯丝断了。,3、如下图所示的电路中，a,b,c,d为四个接线柱，闭合开关后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路
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