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文档简介
28.2解直角三角形(第1课时),蒸阳中学数学组,六个元素,三边,两个锐角,一个直角,(已知),五个,定义:由直角三角形中除直角外的已知元素求出所有未知元素的过程叫.,解直角三角形,什么是解直角三角形,(1)三边之间的关系:,B,C,a,b,c,A,(2)锐角之间的关系:,a2b2c2(勾股定理),AB90,(3)边角之间的关系:,sinA=,cosA=,tanA=,cotA=,其中A可换成B,利用以上的关系式,只要知道其中的两个元素(至少有一个是边),就可以求出其余的三个元素。,解直角三角形依据,(已知一边及一锐角):如图,在RtABC中,C=90,B=30,BC=8,解这个直角三角形。,如图,在RtABC中,C=90,A=30,AB=8,解这个直角三角形。,解直角三角形,(已知两边):如图:在RtABC中,C=90BC=,AC=解这个直角三角形。,如图:在RtABC中,C=90,BC=4,AB=8,解这个直角三角形。,解直角三角形,归纳,1.已知一边、一锐角2.已知两边,解直角三角形,a,b,c,解直角三角形,AB90,a2+b2=c2,三角函数关系式,计算器,由锐角求三角函数值,由三角函数值求锐角,解直角三角形:,由已知元素求未知元素的过程,直角三角形中,,例1如图,在RtABC中,C90,解这个直角三角形。,如何解直角三角形,2如图,在RtABC中,C=90,A=268,b=4,求B、a、c(精确到0.01),又a是A的对边,于是,例题,由于,从而,例题,练习、如图,根据图中已知数据,求ABC其余各边的长,各角的度数和ABC的面积.,提示:过A点作BC的垂直AD于D,例题:,【例4】如图所示,已知正方形ABCD的边长为4,延长CB到E,使BE3,连接AE,过点A作AFAE交DC于F。(1)求证:ADFABE.(2)求cosBAF的值.,典型例题解析,小结定义:在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的过程,叫做解直角三角形;,在解决实际问题时,应“先画图,再求解”;,解直角三角形,只有下面两种情况可解:(1)已知两条边;(2)已知一条边和一个锐角。,已知斜边求直边,,已知直边求直边,,已知两边求一边,,已知两边求一角,,已知锐角求锐角,,已知直边求斜边,,计算方法要选择,,正弦余弦很方便,正切余切理当然,函数关系要选好;,勾股定理最方便;,互余关系要记好;,用除还需正余弦,
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