想象作文课件

你了解它们吗,联想从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。想象是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。想象作文就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。联想和想象是想象作文的两种主要手段。,想象作文的第一步：,，就是冲破事物的表象，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。,想得开,想得开,想得开,想得开,看图想象,由左边的圆形、三角形，你分别想到了什么？,方法提示：由具体到抽象，由实到虚。,圆形的想象,圆滑,你想到了吗？,团结,三角形的想象,创新,有棱角的人,你想到了吗？,拼图想象,材料：纸三角形两个，大小不论。纸线段两条，长短不论。纸圆两个，可大可小。要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字。,方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。,用两个三角形表示两座山峰，用一个圆表示山下的湖泊，加两条线段，用来表示湖里的水，用一个圆表示太阳。给这幅画起的名字是“青山绿水”。给人带来美的享受。,青山绿水,抛砖引玉,想象作文的第二步：,想象作文要有一个“美好”的中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。,想得好,想象作文技法之一：创编故事,“创编故事”即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、寓言、神话，续写等。,创编要求：要表达深刻、具有现实意义的主题。要善于出人意料，使情节更新奇。,续写指导,续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写原则原文中的所有主要角色，续文中都必须安排“戏”。续文要按生活的逻辑照应原文。不要引进影响事件结局的新角色。,故事续写,有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人,要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。,故事续写,乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：要是你敢再走，我就把你杀了！那人听了这句话，扑通一声跪下，哀求说：求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。,甲：“那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。剩下的这个人说：其实我也想走，只是怕你伤心。”,丙：“弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐的人。那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。弹琴的人激动的说：那他也是弹琴的？那人却说：不，他是弹棉花的。,你更欣赏哪种构思?,应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用了“出人意料”的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是细致，富有情趣。另外，丙在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。,续写点评,想象作文技法之二：添枝加叶,技法点拨：添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深刻。放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。,扩写操练,对伤仲永中的“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”一情节扩写。要求：抓住故事中的“重点”情节，“再现”放大，写出生动、丰满的故事。三分钟。方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。,想象作文升格,全班分两大组互相出示自己最感兴趣的想象作文题目，然后四人小组合作创编。200字左右。比一比哪一组想象得更新、更活、更深！要求：小组合作创编全班精彩交流。,同学们