撰写产品使用说明书成品

撰写产品使用说明书,河北定州中学赵向辉,目录说教材.3说学情.6说教法.7说教学过程.9,说课目录,教材结构与内容简析,撰写产品使用说明书是地质版的通用技术教材技术与设计1的第五章再创设计新意第四节的内容，本节课的主要内容是撰写产品使用说明书。它是学生参与设计过程的最后一个环节，是让学生站在产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题，总结获得的设计和生活的体验。,重难点的确立,如何规范地撰写产品使用说明书。,教学目标,学情,教学对象是高中一年级学生，经过前面章节的学习，学生已经对技术与设计有了一定的了解，并且积累了一些产品设计的实践经验。他们有一定的生活阅历，但对产品的说明书则不甚了解。但学生对于新知识新内容好奇心较强，思维活跃，这节内容的学习就让学生从设计者角度去认知事物。,教无定法贵在得法,教学方法,教学方法,四环节探究式教学策略,教学方法,自主探究法,对比法,案例分析法,合作学习法,评价法,请一位学生来给大家拍照?,一、课堂导入,设计意图,一、课堂导入,二、小组研讨,设计意图,二、小组研讨,二、小组研讨,产品说明书的一般结构：,（1）设计说明,（2）使用说明,（4）联系方式,（3）注意事项,三、案例分析,某药品说明书中写到“破译人体病毒基因密码，修复有缺陷的基因。有效治疗糖尿病、心脏病、乙肝、痛风等所有疾病”,这种药真的这么神奇吗？,案例分析1,三、案例分析,农民李某买了一种名为“保果灵”的农药，农药说明书上清楚地写着“连续使用2次，间隔时间为10天”，李某看后，当天对自己果园的苹果树连续喷了两次农药，准备10天后再喷两次，几天后，他家果园的果树叶子、果实全部掉落。,这两次和10天到底是什么关系？,案例分析2,三、案例分析,老李在家看孙子，孙子病了，老李抓来药看了半天说明书，却不知怎么吃。说明书写着：“小儿用量，按体重一次7.5-12.5mg/kg，fourtimeoneday，疗程14日。”,老人家能理解fourtimeoneday什么意思吗？,案例分析3,三、案例分析,1995年3月，北京发生一起爆炸事故。经调查，是煤气罐使用不当引发了此次事故。该煤气罐的说明书涉及“Neverrefillgasintoemptycan”事主不理解，对空燃气罐进行再次充气，导致了燃气罐的爆炸，在场的一位17岁少女脸部被严重烧伤。,这句英文的意思是能充气还是不能？,案例分析4,设计意图,三、案例分析,三、案例分析,撰写产品说明书应遵循的原则：,（1）实事求是,（2）表达准确,（3）通俗易懂,四、拓展提高,品名：苏打饼干_：小麦粉、食用植物油、表芽糖、食盐、蔬松剂、鸡蛋粉、醇母、全脂奶粉、食用香精。_：九个月生产日期：20080417生产厂家：上海饼干食品有限公司地址：中国上海市路号邮编：200033联系电话：（8625）3414,(1)请将下边的食品标签补充完整。(2)这包食品最迟应在_之前使用。(3)如果该食品有质量问题，指出消费者维权的两种办法,拓展提高1,四、拓展提高,拓展提高2,书写身边一件物品的简单使用说明书。,奖励表现好的小组,设计意图,四、拓展提高,五、课堂总结,产品说明书的一般结构：（1）设计说明（2）使用说明（3）注意事项（4）联系方式撰写原则：（1）实事求是（2）表达准确（3）通俗易懂,课下请同学们多注意身边一些产品的说明书，并挑一挑他们的缺点。,一些国外说明书中的内容,Sears吹风机：睡眠时请勿使用。（废话，都睡著了怎么用！）Dial香皂：使用说明：如一般香皂使用。(那到底是怎么用呢？)Swanson冷冻食品：食用方法建议先解冻。(只是建议而已喔！)某饭店提供的浴帽外盒写著：适用於一颗头。(废话，难道一次能塞进去两颗吗头？)TescosTiramisu点心：(印在盒子底部)请勿倒置。(可是当你看到这行字时，你已经将它倒置了。)Marks&Spencer面包布丁：本产品加热後会变热。(喔！这不是废话吗？不然会变冷喔？)Boots儿童咳嗽药（2-4岁儿童专用）：服用後请勿开车或操作机械。（2-4岁儿童会开车或操作机械吗?就算他们清醒、活跳跳时，他们也不会开车和操作机械吧！）Nytol安眠药：服用後的徵状-可能会引起嗜睡。（可能，只是可能喔！难道安眠药吃了会精神好吗？）,某中国制圣诞节灯泡：限室内或室外使用。（那到底是在室内还是在室外使用呢？）10Sainsburys罐装花生：警告-内含花生。（哇！里面有花生，还要警告我们一下喔！）11某美国航空的坚果点心包装上（飞机上常会发的点心，内含花生、豆子、榛果等坚果）：使用说明：打开包装，吃坚果。(废话！废话！不然连袋子一起吃吗？)12某儿童穿的玩具超人服：警告此服装无法让你飞起来。（这还算不太白痴啦！）,一些国外说明书中的内容,本节内容属于事实性知识，采用单纯的讲解法容易使学生感到枯燥乏