教育技术模块二作业

我的作品,请在此处键入主题,大家好：我是来自云南省广南县“茶之乡”初级中学的孙礼斌，毕业于文山学院生化系地理学教育专业，现在在广南县“茶之乡”初级中学任七年级地理教学工作。希望借助这个平台，能认识更多的,内容简介1.什么是教育技术？2.我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解。3.我在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？,教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。1，现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。2，现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的.3，现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。4，现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。,什么是教育技术？,我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解首先是科学性定义，用于研究方面，需要专门的理论和专业知识去理解。其次是一般性定义，它可以被大众和其他专业人士理解，说明如何从所使用的情景中理解一个术语。另外又将一般性定义分为三种：规定性的、描述性的和纲领性的。很显然，AECT94教育技术定义是一个规定性定义，它规定了教育技术的内涵及其理论与实践领域，同前面我们论述过的教育技术定义相比较，操作性更强，更便于不同领域的教育技术工作者进行交流。,我在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果）教育技术的灵活运用的确给我们的教学工作带来了前所未有的便利和效能。其容量其直观其音频效果都有助于学生对学习内容的理解和问题的探究。它更将抽象的问题形象化具体化，对问题的理解,答案的记忆更深刻化。但是，我国现代教育技术应用和教育信息化建设仅仅是刚刚起步不久，现代教育技术应用的整体水平发展不平衡。在基础设施、信息资源建设和教师队伍的素质等方面经济落后地区还远远不能和发达地区的水平相比较。一些经济落后地区部分教师虽然已充分认识到现代教育技术在教育教学中应用的紧迫性和必然性，但他们普遍存在对现代教育技术理论和方法还很不熟悉。部分教师计算机基础知识和应用能力还相当差，制作课件普遍感到困难。另外，各学校供学生用计算机有一定配置，但供教师或教学用计算机配置及多媒体演示教室的配置还很落后。大多数教师还是不得不用粉笔加黑板式的旧的教学模式。我们学校有30多个教学班，只有一间多媒体教室，要用课件上课只有排队。在教学中，只要条件允许，我都会用课件上课，因为学生比较容易接受，上课效果也很好。,为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？,我认为运用现代教育技术表现手段多样化的特点，能充分唤起学习兴趣，并使这种教育技术把兴趣维持在整个教学活动的始终。通过课件等多媒体形象生动的画面、效果逼真的声响，给学生以多种感官刺激，在声、光、色、像创设的情境中，把教学中抽象、难懂的知识浅显易懂从而充分调动学生的