部编本一年级下册20咕咚(好用)

,一年级下册语文,20咕咚,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？,初读课文：自由朗读文，圈出生字，遇到有注音的生字多读几遍。给课文标出自然段。,梅花鹿长颈鹿,xing大象,象棋气象,xi吓,形声字,熟,熟睡,掉,丢掉,sh,dio,成熟熟人,掉头掉队,逃生出逃,命运命令,野,田野野外野牛,y,领带领子,都,d（）,du（）,都有,首都,都要都是全都,京都都城都市都会,图上画了什么？找一找课文那几个自然段写了这幅图的内容。,二、图文对照，整体感知课文内容,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,兔子吓了一跳，拔腿就跑。,和同桌说一说：图上分别画了什么内容？每一幅图分别对应哪些自然段？,狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。,正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。,动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！,野牛拦住大家问：“咕咚在哪里，你们看见了？”,兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。,三、精读课文,咕咚,认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？,木瓜掉进湖里发出的声音,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！,课文解读,shdioh,听到声响后，兔子怎么做的？,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,tuj,这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。,演一演,其他小动物听见了小白兔的话，是怎么做的？画一画相关的句子。,w,思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？,猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,例：小猴子一听，就跟着跑起来。,（1）一就。,（2）一就。,小明,看,春天,到，小树,课堂练习,明白了,发芽了,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,tomn,思考：“一个接一个”表现了什么？,表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,tomn,思考：“热闹”表现了什么的场景？想象一下，读一读。,大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,_一边_一边_。,拦住大象，问：“咕咚在哪里，你看见了？”,“没看见，大伙都说咕咚来了。”,大伙都说没看见,野牛拦住（）问：“咕咚在哪里，你看见了？”,遇事先问个为什么，弄清事实真相,拓展延伸,木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！,读一读,我会填：,全文共有个自然段，讲了听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来、以及跟着跑，只有没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。,7,兔子,小猴子,狐狸,山羊,小鹿,野牛,大象,遇事要多动脑筋、不要盲从,兔子,咕咚,结构梳理,跑,猴子,跟着跑,狐狸、山羊、小鹿、大象,跟着跑,野牛,回去看,成熟的木瓜,吓,xi,jnxi惊吓,xirn吓人,笔顺：,字词学习,怕,p,hip害怕,kp可怕,笔顺：,跟,n,nzhe跟着,nsu跟随,笔顺：,家,ji,jitn家庭,jiyun家园,笔顺：,羊,yn,shnyn山羊,ynmo羊毛,笔顺：,象,