2013年小学六年级下数学教学工作总结(郭真祥)

20132014年度第二学期小学六年级数学教学工作总结一学期的教学工作结束了，在这繁忙的一学期中，感慨万分，这学期反省了自己教学中的一些工作。一、课堂教学、师生互动、共同发展。从学校开始，课堂教学成为有利于学生自主探索的数学学习环境，在学生获得知识和技能的同时，在感情和态度、价值观等方面充分发展成为教学改革的基本指导思想。 把数学教育视为师生交流、共同发展的过程，课前准备不能流于形式，而是成为实际研究，在教学中，要根据不同的教学模式，多种教学手段吸引学生，多种教学方法感染学生，热爱数学，学习数学。 教育后，逐单位进行考试、反思，立即总结自己教育工作的得失，在以后的教育中发挥优势，在克服不足的同时，积极与小组教师切磋，通过自己的努力加强学生的学习氛围，提高学习兴趣，基本积极学习。教育教育不是一朝一夕所能完成的。 教师需要不断学习，不断修炼，提高文化水平和人界，这是一个长期而非常有价值的努力过程。 我在总结成绩的同时，反省教育，把开课的精华继续应用于日常教育实践中。 好好处理数学教学与现实生活的联系，好好处理应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用数学意识和能力。 注重培养学生的探究意识和创新能力。能做的事情：仔细思考，仔细研究，总结，以创新求发展，进一步改变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究和运用为重点，努力提高教学质量，实现课堂效率。二、创新评价，激励学生全面发展。评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，是教师反思和改善教育的有力手段。对学生的学习评价，关注学生对知识和技能的理解和把握，关注他们感情和态度的形成和发展，不仅关注学生数学学习的结果，也关注他们学习过程中的变化和发展。 掌握基础知识，堂堂正正地掌握课堂作业，学生掌握什么，取得这些进步，更加关注他们有什么能力。 有助于确立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 例如，我们学习了鸡兔同笼。 学生们通过自己的努力，结合自己的实际观察和生活中的数学知识收集，我们进行了学生和老师的感情交流，学生获得了成功的经验，确立了学习数学的信心，也知道了应该在哪个方面继续努力。三、抓好规章，保证教学任务全面完成。以教育为中心，加强管理，规范教育行为，实现传统与创新的有机结合，促进教师严格、坚实、有效、科学良好的教学风格和学生认真、勤奋、认真，形成良好的教学风格。 我从点滴开始，了解学生的认知水平，寻找资料，认真准备课堂，营造一种宽松的学习氛围，激发兴趣，教学生知识，向学生们寻求知识，合作，竞争，培养学生的正确学习态度。 好的学习习惯和方法，让学生“学习”变得有趣，把“学习”变得真实，得到“学习”，我在40分钟内努力追求品质。四、教育教育教育情况在教育工作中，应注意以下几点：1 .仔细准备各门课程。 在备课中，我认真研究教材认真备课。 每堂课都要在上课前做好充分准备，做好吸引学生注意的有趣媒体课件、教具，课后立即总结这门课程，以准确把握难点、难点。 并重视参考各期刊，制定符合学生认知规则的教学方法和教学形式。 注意削弱难点强调重点。 教案继续认真编制，总结提高教学水平2 .认真进行所有课程。 课堂教学中注重学生主导发挥，发散学生思维，强化课堂技能，提高教学质量。 在课堂上特别注意调动学生积极性，加强师生交流，培养学生学习方便、学习愉快、注意精神、学生多动嘴的能力。 注重综合能力培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，在教学中提高学生思维素质。 保证教学质量3、认真及时批改作业，布置工作有目的、层次性。 及时评分学生作业，认真分析和记录学生作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行仔细的评价，实现了一些方向性，以适应不同情况改进教学方法。 注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，有指导学生的目的。继续上课，注意学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 对自己的教育促进也很大。5 .做好课后辅导，注意分层教学。 下课后，对不同水平的学生进行相应的指导，在满足不同水平的学生需求的同时，着力于后生的指导。 对后生的指导，不仅是学生的知识性指导，重要的是学生思想的指导，后生的成绩提高，首先解决他们的心灵联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。总而言之，本学期教育失败，将“得”作为自己的财产，将“失”作为今后教育中的努力改善，今后应该更加努力学习，更加总结，提高自己的素质，使自己走上新