《回忆鲁迅先生》节选第一课时教案

主题：3 回忆鲁迅老师(节录)第一届会议领域：语言执教。教练课：上课会话调度：2个会话教材分析这个单元的主题是理解“杰出人物”，感受他们非凡的气质和风貌，激发学生对理想的憧憬和追求。本单元要在通读整篇，理解大意的基础上，掌握核心文章或段落，好好润色文章，品味其意义和表现的妙处。要通过细节描写把握人物特征，理解人物的思想感情。回忆鲁迅老师是本单元细腻、生动、多情的机敏随笔。作者在鲁迅老师平凡的日常生活中描写了那真实微妙的“小事”，以体现血肉丰满、立体鲁迅形象的清新、清淡的感谢和崇敬的深刻笔调演出。学政分析七年级上学期，学生们读了朝花夕拾，深入钻研了从百草园到三味书屋，对鲁迅有了一定的认识，但是停留在严肃、刚毅、令人畏惧的印象上，读了这篇文章，学生们对鲁迅有了更全面的认识。同时，这篇文章结构散漫，多种细节的片段，学生不能适应这种不熟悉的表现，需要老师引导和指导。通过七年级上学期的学习，学生们掌握了简单的“着重号注释”阅读方法，自己阐述了文章的大意，初步认识了句子的语言，本课为用“着重号注释”分析语言和表达做了必要的准备。教育目标1.学习作者粗俗、新鲜、意味深长的语言，以及用琐碎的生活来表达人物性格的写作方法。2.理解萧红的鲁迅形象，理解鲁迅日常生活中的开朗、温静、作家的真诚爱。教学困难重点：作者对通过细节，日常生活表现人物的写作方法感同身受。困难：在平凡的生活中鉴定鲁迅的真实、丰富和细腻的心灵世界。教学准备PPT课件教学环节讲课内容教师和学生活动媒体或技术应用程序第二次修改意见带来诗简介作者和这篇文章的写作背景检查并巩固重点词的音型默读课文，初步认识概括要旨向天府皱眉头，低着头，乐意为百姓效劳，提到鲁迅，很多人总是想到很多单词：深刻、沉重、苛刻、顽固、勇敢、果断.深黑的单词胡须，头顶上，吸着烟斗，脸严肃冰冷。这是鲁迅通常留给我们的印象，他说：“好像对每个人都有忧虑和敌意。”事实上，这是人们对他的误解。这只是鲁迅老师性格特征的一个方面，即“千夫指”，并不是他的全部。鲁迅在世的时候，对进步青年的热爱和爱护，著名的“左联”吴烈史和文学家党枪等人都得到了他的帮助。因此，他“亲近”周围的许多文学青年。今天我们将学习萧红写的回忆鲁迅老师。我们一起走近鲁迅，感受鲁迅吧。2萧红(1911-1942年)，原名张基英，1911年出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭。1930年为了反抗父母委托的婚姻离家出走。1932年会见了左派作家小君，达成了共识。1934年在鲁迅的帮助下，和小军一起来到了上海。1942年在香港九龙去世。主要作品：生死场 马伯乐 010303010 呼兰河传。萧红的主要成就在于小说。但是她在散文的创作中也留下了非常卓越的业绩。细腻的笔调，在现实生活中具有清新明朗的自己深厚的感情，自然、坦率、坦白的，丰富的抒情色彩。在这篇文章中，作者和回想起对象鲁迅之间有直接的交集，崇尚回想起对象，素材也来自亲力亲为，亲文亲为，作品真实感人。21欣赏、宴会(yn)会议、尴尬(Ji跳ng)、欺负、听儿子、乔希(h)、擦拭(m跳)杀人、秩序(wn)混乱。2读这篇文章，从整体阅读的想法开始，让学生全面认识文章的内容和结构。这篇文章主要写了鲁迅先生的什么小事？如何安排详细信息？请在每个部分加一个小标题。通过对鲁迅老师生活细节的描写，展现了伟大鲁迅的魅力，表达了作者对鲁迅老师的爱和思念之情。上课前阅览答案师团补充分组讨论根据自然空行，共有18件小事。小标题可以概括如下：鲁迅的笑声；鲁迅的走路姿势；的；不可思议的、不可思议的、不可思议的、不可思议的、不可思议的、不可思议的。穿衣服的意见(详细填写)；不去公园。看电影的路；纸烟；休息；休息。工作时间(详细填写)；戴着鬼谈论鬼。吃(详细写)鱼药。疾病(详细书写)；海幼儿骄傲；明朝会议(详细编写)；病好了(详细写)；棉花；棉花。“如果没有我”；病“好”，他“休息”。2-1-c-n-j-y同桌交流老师总结归纳PPT幻灯片放映板书设计：留