《肱骨和股骨》 教学设计

附件2教学设计模板学校名称学科课程名称教师的名字学习文坛的学科中等职业学校实用人体学教材版本全国盲人按摩专业教材张第二章第一节年级一年级教育目标第一，知识和能力：通过本课的学习，学生掌握肱骨、股骨的形态和结构、两块骨头的相同点和不同点，培养学生的自学能力、形象思维能力和实用能力。第二，课程和方法：以学生高度参与的自主学习模式为教学课程，引导探索、自主探索、整合探索和知识竞赛等方法进行教学。第三，情感态度和价值：通过情景创造，培养学生细致的医学探索精神，树立正确的人生观和价值。教学困难教育重点：肱骨和股骨的形态结构。教学难点：肱骨和股骨的相同点和不同点。学政分析我的教育学院奖是从视觉障碍职业到一年级学生，他们自发学习和合作学习的方式早期形成，可以积极投入到课堂教学活动中。但是由于视觉障碍的特殊性，手的能力下降，形象事故不温等按摩专业学习的话，一般人会遇到难以想象的困难。所以我在课堂教学中充分体现了以学生为中心的教育理念，提倡分层教育。教学方法我利用学习指导讨论教学法、比喻教学法、对比教学法、分组讨论法、分散的知识整合法等进行了教学。课程体系课程体系查看导入以解剖的姿势检查解剖位置术语和长骨的形态结构，形成树的形状。第一个链接：探索指南老师指示学生学习两个大树的第一根树枝上臂骨的顶部和股骨的顶部。第二个链接通过对导游书组的学习，让学生从标本中找出树冠的第二、第三两块骨头和底部的结构，通过触摸对比找出两块骨头和底部的相同点和不同点。第三个链接让学生们按照上、体、下的顺序重新梳理两块骨头的结构，整合分散的知识。通过活体和标本触摸比较，找到了两块骨头的重音标记。讲授新知识巩固练习利用智能课堂软件进行知识竞争，巩固学生的知识对掌握。第1部分：查看导入老师：同学们，我们在大纲中对解剖学位置术语学了什么？学生：老师：我们如何描述长骨？学生：第二部分：传授新知识。第一个链接：探索指南在哺乳动物中，如果除了人类区别于其他动物的智慧外，实现了直立行走，那么人类的骨骼会发生什么变化呢？跟着老师去神奇的“两棵树”旅行吧。我们的主要游览内容是一棵树“肱骨”，一棵树“股骨”。老师：同学们，你们知道柔道门的肱骨和股骨在哪里吗？学生：老师：下一位老师给每位同学分了一个上臂和一个股骨。同学们得到骨头的时候，请比较两块骨头的相同点和不同点。学生：老师：先了解两棵树的概况，然后先探索树冠的第一个分支。”然后取出东莞骨，做解剖姿势，在上臂骨的顶部，我们首先会接触到称为上臂骨的半球形结构。在头的边缘能摸到什么？学生：大大小小的结节各连在一拃之下，我们称之为大结节和小结节。大结节之间有沟吗？学生：我们叫桡神经骨。老师：上臂的顶部和上臂的交点有点细。我们叫外科颈。容易骨折。老师：我们再学习股骨的顶部吧。股骨上端的我们可以接触到球形结构，为什么？学生：体内股骨头和髋臼相关节。股骨头中央有一个小凹，我们称之为股骨头凹。老师：股骨头外变细的部分叫股骨胫骨。脖子和身体相交的地方有两个隆起，大隆起叫大转子，小的叫小转子。摸一下大小在转子之间是什么结构。学生：我们称前连接为转子卡夫，后连接称为转子裂解机。老师：孩子们，现在一起总结一下上臂和股骨的相同点和不同点吧。两个突起3，头，身体交点都有点细，有容易骨折的突起2。不同：1，肱骨结节之间有一条沟，股骨结节之间有两个突出的沟。2、大小结节有向下伸展的骨嵴，大小转子之间没有。第二个链接：合作研究在这次会议中，为了培养学生的学习主动性和自主探究能力，把部分教室交给了学生。以下学生将根据资料组学习树冠的第二根和第三根肱骨、股骨、肱骨的下半部分、股骨的下半部分。总结相同点和不同点。(发放资料)教师巡视咨询学生学习。(肱骨的中部有粗糙的三角肌，后中部有从内部向外倾斜的浅沟，称为桡神经骨)。底部外侧有半球形上臂骨的小脑袋，与放射状相关的节骨和内侧部有上臂相臂，与尺骨相关的节，弓形车的前部有肱骨的巢，上肱骨的后上部有深巢，称为鹰嘴窝，市肘可以容纳尺骨鹰嘴。肱骨下端各有称为创伤科和内伤科的突起。内伤髁后有一条叫做尺骨神经骨的浅沟。股骨后部有被称为粗线的纵向线，粗线像是从上外伸展的粗糙臀肌的粗隆。下部有内侧髁和外侧髁，两个髁前有称为髌骨面的光滑关节面，有与髌骨相关的关节。两个髁后有一个称为髁间窝的深巢，两个髁间侧最突出的部分叫内伤科和外伤科。)，以获取详细信息低视学生对比图学案中的画有助于全盲学生找到这种结构。老师进行个别辅导。组内以讨论、交换、实践、报告、摘要等形式进行探索，最后按组报告学习成果。第三个环节：整合探索老师：请下面的同学们一起添加呼吸我们大树的叶柄。(肱骨，股骨的结构)，向同学报告。老师：学生们看到我们的大树有发光的叶子，这些叶子代表这两块骨头的身体标记，这些标记对我们的针灸有很大帮助，请下面的同学摸摸自己，摸摸我们的标本，找出这些标记。以后找学生报告。第三部分：综合练习同学们，下面是教室练习。请拿出平板电脑。(智能教室提供课堂练习，稍后介绍。)，以获取详细信息教导反思根据我们班学生的特点，在我的教学中，我采用了5种以上的教学方法来补偿他们因视力障碍而造成的学习障碍，即多交换、多听、多想象、多手、多