二年 抓尾巴游戏

作文教案执教教师： 教 材第 级 习作训练 习作基础 高效阅读 第 讲课 题揪住你的“小尾巴”教学目标知识与技能1、指导学生学会写游戏活动的方法。2、引导学生运用不同的方式写清游戏活动的开头和结尾，使文章更加吸引人。过程与方法培养学生留心观察身边事物，养成认真观察的习惯。情感、态度、价值观培养学生热爱生活的情感。教学重点、难点学会写游戏活动的过程，运用不同的方式写清游戏活动的开头和结尾。课前教学准备教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、游戏导入孩子们，你们喜欢做游戏吗？今天我们来做个小游戏好不好？今天我们游戏的名字是揪尾巴游戏规则：用一条带子或是手帕（纸条亦可）。每人先把手帕（或纸条）系在身后，做成一条尾巴。比赛双方面对面站好，比赛开始，互相去抓对方的“尾巴”，谁先抓到对方的“尾巴”，就是胜利者。二、新授（一）游戏1、第一次做游戏时，仔细观察双方同学的动作和表现。2、请你用恰当的语句来说一说双方同学的动作和表现。动作：左躲右闪 前仰后合 眼疾手快 纵身一跳 机智灵活高兴：笑嘻嘻 喜滋滋 兴致勃勃 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不气馁 欣喜若狂神情：腼腆 不以为然 小心翼翼 不慌不忙 眉飞色舞 虎视眈眈 不屑一顾 相视一笑3、再请一组同学来做游戏，请你们注意其他同学的状态，啦啦队的表现。4、请你来说一说其他同学的状态和表现？ 同学们不时地喊着只见5、我们再来做最后一次游戏，这个时候希望你关注自己的内心感受。6、你内心的感受是什么样的？ 真是一个滑稽的画面！就像猴子捞月这个童话里一只拽着一只尾巴的猴子。我们禁不住哄堂大笑起来。 台上情况紧张，我们的心都提到了嗓子眼。喜欢（兴奋）好学生做游戏学生根据观察的内容回答问题。学生做游戏学生根据观察的内容回答问题。学生做游戏学生根据观察的内容回答问题。激发学生兴趣。教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图（二）指导习作1、开头和结尾开头：（1）以笑声开头“哈哈哈”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息原来呀，老师在教我们玩“揪尾巴”的游戏。（2）描写心情开头今天在作文课上，老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“揪尾巴”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上又没尾巴，怎么揪尾巴呀？大家都用一种好奇的目光望着老师。（3）开门见山今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏揪尾巴。（4）特写镜头“加油，加油！”教室里传来一阵阵呐喊声，所有同学的目光都被台上的两名选手所吸引。瞧，两位选手正拼命使出绝招，想方设法去抓住对方的“尾巴”呢！结尾：（1）以抒情结尾欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！（2）点明中心“揪尾巴”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。（3）自然结尾下课的铃声响了，同学们还沉浸在游戏的快乐之中。（4）邀请读者参与游戏有趣吧！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！2、习作提纲开头：简单交代作文课上老师组织我们做了“揪尾巴”的游戏。中间部分：老师介绍游戏的规则以及同学们的心情。写第一组同学游戏的情形，突出写教室里的气氛。写第二组同学的比赛，抓住比赛双方的神情、动作等来写。重点写好最精彩的一局。（注意详略，着重写一次比赛。）结尾：写游戏