信息资源的评价VIP

2.4评估互联网信息资源一、教材分析：本课程是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术基础第2章第4节的内容，它是第2章教育的核心内容之一。 这门课的内容是，在以前我们学习了信息的取得和检索，了解了如何从网上取得信息的基础上，这门课的重点是指导和培养学生如何辨别网上信息的真伪，重新评估网上信息资源的能力。 因此，获取有用的信息，抛弃过时无用的信息，有效利用网络资源，是学生必须掌握的技能本节的授课内容。二、学情分析：普陀中高一的学生手腕很强，同时具有一定的理解能力、接受能力和鉴别能力，但鉴别他们的社会经验和信息真伪的能力还不够，对自己需要的信息进行合理的分析，鉴别能力很弱。 本节课理论上很强，学生在学习上可能有一定的困难。三、教育目标：1、知识和技能：1 .了解评价互联网信息资源的三种主要方式及其特点。2 .了解信息资源评价的标准。3 .了解信息评估的基本方法4 .初步掌握网络资源评价的基本方法。二、过程和方法：通过任务驱动等活动，让学生掌握鉴别信息的方法，对必要的信息资源进行科学合理的评价。3、感情态度和价值观：培养学生识别真伪、合理分析问题的能力提高学生学习信息技术课的兴趣，培养学生自主探索、团结解决问题的能力。四、重大难点：重点：网络资源评价的基本方法。难点：网络信息资源的鉴别与评价。五、教法方法：讲义法、实例法、小组讨论法、任务驱动法。六、教育过程第一阶段：引进新课程案例： 7月17日，住在天津市的王先生通过深圳网络警察通报平台，于7月10日21点在家上网时突然说：“恭喜QQ号码在腾讯公司十周年抽奖活动中获得二等奖。 奖金是人民币58000元和赞助公司送来的Q40笔记本电脑”。 单击信息的“立即收到”按钮，王先生登录获奖网站，填写个人资料后，收到奖品前必须支付税金、保险、手续费、住宅配费等费用。 小王第二天向该网站提供的银行账号汇入了12450元，但是至今还没有获奖品。q :如果大家遇到上述信息，会不会像小王那样上当受骗呢？学生活动：学生回答。教师总结：平时我们在网上获取信息时也会出现很多真伪信息，因此我们需要双重见解，能够辨别真伪。 今天我们有这样的慧眼。设计意图：通过普通人被骗的事例，让学生能够清楚地理解网上撒谎的信息很多，让学生有想要弄清这些信息的真伪的想法。 引出新课。第二阶段：新课程知识点课程教学：一、评价互联网信息资源的三种主要方式：问：大家平时看新闻去什么样的网站？买东西去什么样的网站学生活动：观察、思考、讨论和回答。设计意图：通过上述两个问题，引入了我们对网络信息资源的评价。 第一，统计评估第二，评估专家或核心出版物第三点是个人建议。任务2010展示广州亚运会有关信息的五个代表http:/雅云2010.Shttp:/gz天河123./gn/2010/115391.html问：你如何评价上述五个网站？ 有属于统计评价的吗？ 专家和核心出版物？ 有个人推荐的吗？学生活动：观察、思考、讨论和回答。设计意图：对信息资源的三种主要方法进一步认识。 第一方面统计评价：根据网站点击率高的网站资源的可靠性相对较高，或者是否受欢迎的网站(通过问卷调查选择)来评价网站可靠性的统计数据的方法是基于众多人意见的认定方法。 第二方面的专家或核心刊物评价：外部权威机构对该网站的评价具有很高的参考价值。 第三，个人推荐，选择在他人评价中使用网站信息的方法，这种方法一般不科学。二、网络信息资源评价的主要内容：任务2 :让学生在线购买5000-6000台笔记本电脑。问：你要买什么笔记本？我应该在哪家商店买？学生活动：选择操作、思考、小组讨论、代表操作回答。教师活动：对学生的回答，结合CARS清单法导出总结。设计意图：通过任务2，首先培养学生单独思考、自主寻找信息资源的能力，并与小组合作学习，提高学生团队合作的意识和能力。 接着抽出CARS列表法。 CARS指的是可靠性、准确性、合理性和相关支持，它是评价互联网上信息资源的四个基本指标。第三阶段：实践性做法：任务3:1级，关于现在非常流行的养身理念，在网上搜索“绿豆的功效和作用”二级，自由主题，互联网搜索相关信息要求：四人一组，用CARS清单法评价信息资源，最后从资料中选出23个有参考价值的网站，下载相应信息，完成以下评价表。评价项目网站1网站2网站3可靠性网站的作者或提供者资源的有无正在被严格审查准确性内容是否真实、全面、恰当网页最近是否更新理性有无信息内容的个人颜色信息内容是否符合常识相关支持信息来源的判断相关资料的实证检查外部一致性综合评价学生活动：选择操作、思考、小组讨论、代表操作回答。教师活动：对学生代表的回答，给予评价。设计意图：通过这个任务，可以一边复习上一节的搜索引擎知识，一边让学生学习CARS评价，对于学生自己需要的信息，以合理的角度评价信息资源，使其能够实际学习。教师总结：信息评价过程是一个精彩、保存真实的过程，这个过程可以借鉴今天学到的方法合理评价信息资源，更好地利用网络，使我们的生活变得方便。第四阶段：全科总结实践探索任务： 1级，关于现在非常流行的养身理念，在网上搜索“绿豆的功效和作用”二级，自由主题，互联网搜索相关信息要求：四人一组，用CARS清单法评价信息资源，最后从资料中选出23个有参考价值的网站，下载相应信息，完成以下评价表。评价项目网站1网站2网站3可靠性网站的作者或提供者资源的有无正在被严格审查准确性内容是否真实、全面、恰当网页最近是否更新理性有无信息内容的个人颜色信息内容是否符合常识相关支持信息来源的判断相关资料的实证检查外部一致性综合评价任务1 :这是关于2010广州亚运会信息的五个代表性网站http:/雅云2010.