激素调节

2.2 通过激素的调节,第二章 动物和人体生命活动的调节,一、促胰液素的发现过程；二、人体主要的内分泌腺及激素；三、激素调节的实例；四、激素调节的特点；五、评价应用激素类药物的利与弊。,主要内容,问题探讨： 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。 正常人全身的血量大约为5L。,（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,思考与讨论,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,约一分钟,可能暂时下降，但仍能基本保持稳定。因为，运动中，血糖含量会因补充肌肉消耗的糖类物质而下降。同时，血糖会随着储能物质的分解，转化等得到补充,科学家发现:狗进食后，胃便通过蠕动，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,一、激素调节的发现,食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的发现,沃泰默的实验 ：,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？,这种实验现象不是神经调节的结果，是化学调节的结果： 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,斯他林和贝利斯的假设,小肠黏膜+ 稀盐酸,磨碎,注射,实验预期：胰腺分泌胰液。,实验结论:支持假设,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。,制成提取液,狗静脉,斯他林和贝利斯的实验,加砂子,斯他林和贝利斯的实验,如何排除小肠粘膜及稀盐酸本身的作用？,小肠黏膜,磨碎,注射,制成提取液,静脉血液,加砂子,稀盐酸,注射,静脉血液,巴甫洛夫的感慨,“自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会!”,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素（第一种激素） 发现了激素调节,1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？,思考与讨论,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,小练习,下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液的疑问C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液,A,二、激素调节的概念,体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。（P31),体液调节中激素调节最为重要。由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。,由内分泌腺(内分泌细胞) 分泌产生的物质，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调节作用的一类有机物。,激素的概念,没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺,导管,血管,人体的腺体,内分泌腺：,外分泌腺:,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺(有内外分泌腺）,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,人体主要内分泌腺及其分泌的激素等,下丘脑,促 激素,垂 体,促 激素释放激素,下丘脑是机体调节内分泌活动的,枢纽, 腺体,调节和管理其他内分泌腺,垂体, 激素,下丘脑,抗利尿激素：,促进肾小管集合管对水的重吸收,垂体,生长激素：,促进蛋白质的合成及骨的生长,甲状腺：甲状腺激素等,（1）促进新陈代谢，促进发育（2）提高神经系统的兴奋性,胸腺：,胸腺激素,促进T细胞的形成,激素,胰腺,外分泌部：,腺泡：消化液,内分泌部：胰岛,肾上腺,皮质：,髓质：,性腺,性激素：雌性激素，雄性激素孕激素,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,下丘脑和垂体,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,胰腺,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,各种激素的化学本质,1.蛋白质（多肽类）：下丘脑，垂体，胰岛，胸腺分泌的激素。易被胃、肠道消化酶分解破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。,2.固醇类：肾上腺皮质和性腺分泌的激素，可口服,3.氨基酸衍生物类：甲状腺和肾上腺髓质分泌的激素。可口服。,分泌腺体：,生理作用：,分泌异常：,甲状腺,幼年时分泌不足:,成年后,食物中缺碘:,分泌过少：,分泌过多:,甲亢,甲状腺功能低下,地方性甲状腺肿(大脖子病),甲状腺激素,呆小症,1.促进生长发育和促进新陈代谢；,2.提高神经系统的兴奋性；,3加快体内物质的氧化分解。,呆小症患者,甲亢患者,地方性甲状腺肿,分泌腺体：,垂体,生理作用：,分泌异常：,幼年时,分泌不足:,分泌过多:,成年后分泌过多:,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,生长激素,促进个体的 。,生长,蛋白质的合成、骨的生长,侏儒症患者与普通人,巨人症患者与普通人,肢端肥大症患者,胰岛素,生理作用：,分泌异常：,降低血糖的含量。,糖尿病,分泌不足:,分泌过多:,低血糖,糖尿,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,糖尿病的“三多一少”,高血糖一定会出现糖尿吗？,如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。,正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。 糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。,出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因?,思考:,（2005江苏）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A.甲状腺 B.垂体 C.唾液腺 D.卵巢（2005辽宁）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）A.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少,B,B,(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（身材矮小，生殖器官发育正常）造成他们患侏儒的原因可能是 (2)能够影响婴幼儿脑发育的激素是 (3)在一些贫困山区，会发现呆小症患者（身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全）造成他们患呆小症的原因可能是 。(4)天气变冷时，在体内分泌量会增加的激素是( )A、甲状腺激素 B、性激素 C、促性腺激素 D、生长激素(5)能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是 (6)促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是 (7) 能促使鸟类产卵的激素是（ ） A、甲状腺激素 B、雄激素 C、雌激素 D、生长激素,幼年期生长激素分泌不足,A,甲状腺激素,幼年期甲状腺激素分泌不足,胰岛素,胰高血糖素,C,巩固练习,北京国际马拉松邀请赛,三、激素调节的实例,机体如何使血糖浓度维持在一定的范围内？哪些激素参与了调节血糖的活动？,思考：,血糖平衡是通过调节血糖的来源和去路保持大致稳定来实现的。,实例一：血糖平衡的调节,血糖0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,血糖平衡的调节,去路,三来源，三去路，三激素,与血糖调节有关的激素,1、胰岛素（抑制2，3；促进4，5，6）,2、胰高血糖素（促进2,3),动物体内唯一可以降血糖的激素。,生理功能：,促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,生理功能：,促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（P26),3、肾上腺素,生理功能：,升高血糖,当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少；当血糖浓度降低时胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加。,血糖升高,血糖降低,胰高血糖素分泌增加,血糖平衡的调节示意图,胰岛素分泌增加,+,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,“+”表示促进;“-”表示抑制,+,+,+,+,+,-,-,-,反馈调节,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。（1）正反馈：加强并偏离正常水平，如血液凝固，排尿排便，胎儿分娩。（2）负反馈：偏离后纠正回归到正常水平，如 体温调节，血糖调节,下丘脑某一区域,血 糖 升 高,胰岛 B细胞,胰岛素 分泌增多,血 糖 降 低,+,+,+,拮抗作用,协同作用,-,+,血糖平衡的调节过程,激素间的共同调节,拮抗作用：不同激素对同一生理过程起相反作用,胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素（在血糖平衡调节方面）,协同作用：不同激素对同一生理过程起相同作用,生长激素和甲状腺激素（协同促进生长发育）,肾上腺素和胰高血糖素（协同升高血糖）,肾上腺素和甲状腺素（协同调节体温）,总结,1、胰岛素是唯一一种能降低血糖浓度的激素。胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞。胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。,3.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系,由曲线可知：(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。,寒冷、过度紧张,反馈调节,下丘脑,垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素增加,+,(体内物质氧化分解加快）,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,细胞代谢速率增加抵御寒冷、出汗,+,+,神经和激素共同调节,三、激素调节的特点,1.微量和高效2.通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。3.作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞。,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,（1）激素A是_。（2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_。 （3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。这是一种_调节机制。,促甲状腺激素释放激素,碘,主动运输,增加,增加,神经和体液(激素),下降,(负)反馈, 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。,（1）两人血糖浓度变化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是_。,（2）下列甲丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是_,B,图为高等动物体内的甲状腺激素调节示意图。请据图回答问题。（1）图中表示的激素是 ， 表示 ，表示 。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会 ，如再定期给该动物注射定量的激素，血液中激素和浓度会 ；如果注射的激素超过一定水平，则血液中激素和浓度会 。（3）若切除动物的垂体，血液中激素的浓度会 .,思考,甲状腺激素,促甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素,升高,恢复原来水平,下降,下降,1、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：,图中过程是 ，过程进行的主要场所是在细胞的 中，代表的物质分别是 、 。,消化吸收,线粒体,糖原,脂肪、某些氨基酸,练一练,3、分析说明题： 右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄