歌曲《摇篮曲》教案

摇篮曲教案培训目标：欣赏和感受与母爱相关的艺术作品会引起学生的关注和思考。可以学唱歌摇篮曲，带着感情唱歌。3.用生动支持学生的连音唱法和柔和甜美的音色，用镇静、平和、安逸的情感学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲温柔、真实的母爱，扩大学生的音乐视野。4、鼓励学生用教室乐器练习。教学沉重而困难：1、装饰音的唱法；2、引导学生用“轻柔、黑暗、灵活”的声音唱这首歌；3、点节奏歌曲、节拍强度处理；教学法：探索灵感法、听唱法、展示法、合作革新法、体验法培训准备：1、准备相关信息和视听设备收集有关妈妈爱的艺术作品。第一，感谢和感觉1、欣赏歌曲世上只有妈妈好，学生们齐声唱。老师：这首歌叫什么名字？每次听或唱这首歌，你的心情怎么样？你有什么感觉？让几个学生谈谈自己唱这首歌的心情和感觉。老师：是的，世界上只有妈妈，只爱妈妈是最伟大、最无私的人，所以很多东西古今中外的艺术家都以不使用的艺术形式赞美伟大的母爱。刚才我们唱的这个世上只有妈妈好是用美丽的旋律唱母爱的。让我们看看诗人和画家如何表达母爱。2、学生们享受古诗游子吟和图画：老师：我们中国古代的一位诗人50岁的时候写了一首母爱之歌，这首诗很有韵味，流传至今，不知道你们学过没有？哪位能朗诵这首诗？老师和学生们一起讨论了这首诗的意义和要表达的感情。老师：对孩子行千里妈妈的担心，这首诗表达了妈妈对妈妈的深切爱和对妈妈的深深感激。你从小就这么大了。妈妈也欠了很多人情，同学们想想吧。你还在襁褓中的时候，躺在摇篮里，妈妈哼着摇篮曲，那情景是多么温暖甜蜜，今天我们要学习关于母爱主题的歌摇篮曲。第二，学习新课(歌曲秀)钢琴演奏者唱歌摇篮曲2，摇篮曲作者简介：作曲家勃拉姆斯3、学生们欣赏风扇歌摇篮曲，配合钢琴声哼歌摇篮曲。老师唱旋律，学生们轻轻地唱，用听力方法唱摇篮曲。5、老师：这首歌显示了很温暖、很寂寞，展现了妈妈对孩子的无限温柔，引导学生们用支持呼吸的连音唱法和柔和甜美的声音唱摇篮曲。6、老师和学生共同讨论这首歌表达的意义，同学们，唱这首歌的时候好像看到了什么？把我们自己想象成在妈妈怀里的孩子，或者思考、感受、体验，用温柔甜蜜的声音静静地、舒服地再唱这个摇篮曲吧。第三，欣赏中外的摇篮曲，欣赏中外的摇篮曲，会对学生产生美丽的影响1，舒伯特摇篮曲东北民歌摇篮曲比较两首歌的异同a，讨论引出了两首歌的不同之处。前者直接表达内心的情感，后者通过环境描写隐含感情。b、总结中外摇篮曲的特点：a有温暖、亲切、和平的气氛。b曲调平静、抒情、美丽，充满了母亲对孩子未来的祝福和希望。c，摘要：摇篮曲是音乐体裁。也叫催眠曲。原来妈妈为了让孩子安静地睡在摇篮旁边而唱的歌，后来逐渐发展成了一种音乐体裁。摇篮曲中的音乐形象通常具有温暖、亲切、和平的气氛。曲调平静，幽静，美丽，充满了母亲对孩子未来的热情祝福。4、分盛部用风琴练习摇篮曲。练习这首歌的高潮部分。五、摘要1，通过你的演出和唱歌，我感觉到你和妈妈之间的爱太强烈了，是的，妈妈的恩惠像温暖的阳光，总是照耀着我们，为我们，妈妈付出了很多钱，妈妈眼角的皱纹，忙碌的样子，你闭上眼睛，听着音乐，想起你和妈妈在日常生活