概括文章主旨(中考考点解读)

概括文章的主旨概括文章的主旨及格分数的解读名士解释解答1知识要点1、文章的主旨是作者用文章表达的中心意思(包括作者的观点、态度等)。 理解文章的主旨，就是把握文章的思想内容方面的能力和要求要求学生宏观地理解和分析文章内容的核心。 在体裁不同的文章中，文章主旨的表现形态不同。 讨论论的主旨是文章的中心论点，科学技术说明文中介绍的事物的特征和说明的道理是文章的主旨。 文学作品中，作者通过写人物故事表达的某种观点、认识、感情是文章的主旨。2 .思想开阔2 .总结文章主旨的最基本要求是首先要整体把握全文。 必须能够宏观地把握给定的材料。 使整篇文章通俗易懂。 只有这样才能把握文意。 理解作者的目的和意图。3 .对文学作品主旨的理解(1)从文章标题开始。 一个主题概括了文章的中心，体现文章主要内容的标题直接阐明了文章的中心思想。(2)从分析文章开头的结尾开始。 有些文章起到开头写要点、指挥全文、阐明要点、暗示中心思想的作用，有些文章在句末阐明要点、加深中心。(3)从分析文章的讨论和抒情句开始。 某篇文章的讨论和抒情文章，像荔枝蜜那样有描绘龙点的效果。(4)从概括分段的意思，分析人物事件开始。 有些文章的中心思想隐藏在人物事件和文章的各个部分，不进行综合概括就不能强调中心。(5)从分析文章背景开始。 分析文章中心，要理解和分析时代背景，阐明文章内容与时代背景的关系，了解文章事件与人物是在怎样的背景下产生和活动的，写作意图是什么。4 .讨论对论文主旨的理解让我们看看模板问题分析之前是怎么考试的名人解释考试题1读下面的文章作为题目。瑞士是个富裕的国家。 但是，认识150年前瑞士的人，还很穷，壮年人出国卖身成为士兵。 十八世纪末，大教育家佩斯塔罗奇为了改变瑞士贫困的落后状况，提倡“手脑并用”，人们只要动脑筋就不要动手，应该磨练技术。 从此，该国就这样行动，重视并推进了教育与实际相结合的制度，在工业精密技术上取得了巨大成就，使国家富裕起来。瑞士的孩子必须在6岁之前接受学前教育，6岁到每个学生必须接受9年强制性的普通教育。 之后，约12%14%的学生进入正规的高级中学和教师培训学校，之后进入大学的校门。 其他16%的学生经过基本职业培训后进入社会。 约70%的学生进入具有职业学校性质的普通高级中学和高级职业学校，学生在选择最能发挥自己才能的课程，让学生深入学习技术的同时，也提供了很多进入大学的机会。瑞士的大学虽然不多，但学科齐全，有人文大学、师范大学、七所州立大学、两所联邦工科大学、三十七所技术学院和职业专科学校，还有一些神学院。 此外，还为工作中的员工提供了深入学习的机会。 可以选择名目繁多的研修课程。 可以说每个人都有充分的学习机会。正因为把教育和实际工作联系起来，所以大部分人都在学习。 特别是科技开发，使许多科技项目的发展领先于世界，给国家带来了巨大的经济效益。 由于国内语言的多样化，促进了学习的迅速进步。 瑞士国家财富长期重视教育，重视高级科技人才的培养。 在瑞士，教育的力量是必不可少的。本文主要讨论.解析文章采用总括的写法，在自然阶段可以抓住重要的句子。 “从那以后，这个国家就这样行动起来，重视和推进教育与实际相结合的制度，以工业精密的技术取得了巨大的成果，丰富了国家”，如果浓缩这篇文章，就能得到这一段的要点。节具体说明瑞士学生(每人)接受教育的情况。阶段总结了不能重视瑞士的国富和教育，重视人才培养。综合以上各段内容，本文以瑞士教育富国为主。 抓住重要句子，第一段划线的部分可以归纳到文章的中心。回答“瑞士教育富国”和“瑞士重视推进教育与实际相结合的制度，丰富国家”(一)看标题； 讨论论文有一个标题，包括中心论点或中心论点。 一些标题提供了摘要中心论点的范围。(2)看开头和结尾。 几篇议论文开门见山，直接提出中心论点的几篇议论文，以前列举事实，讲道理，最后得出结论。 这个结论是像哨子这样的中心论点。(3)看讨论的过程。 有些论文从说明的必要性出发，先展开讨论，然后再提出文章的中心论点。5 .科学技术说明文宗旨的理解(一)看标题； 特别是标题中的修饰、限制成分往往说明对象的特征。(2)抓住中心句(重要句)。 许多文章都有集中说明对象特征的句子。 例如雄伟的人民大会堂、苏州园林。因为通晓文章内容的文章主旨也不少，没有集中鲜明的表达，所以在理解了全文内容的基础上，要总结文章的主旨。 阅读时，首先总结全文各段落的大意，指出作者应表达的观点、态度、感情等，可以像人类的语言那样在概括各段落的大意的基础上概括本文的主旨：我们的自然生态环境遭到严重破坏之后，就这样继续下去。 结果是无法想象的，必须坚决阻止破坏自然生态环境的行为，防止生态环境的持续恶化。3综合革新6 .格式化法摘要文章的主旨(中心)在语言表达方面一般有几种形式，根据文体摘要中心的形式而不同。 理解一些情况对摘要中心很有用，但不应该拘泥于这种形式。(一)文学作品作者主：叙述的赞扬的表达的报道主要是批评了表达了写景物：采用的手法，利用描写，赞扬游记：描写的表达的感情(2)提出论文立论：文章阐明了论论：文章驳倒了提出了主张了(三)科学技术文件；文章用表现(表现，赞美)了考题2枫树馄饨踩到濑户内海宫岛的码头，可以看到很大的招牌，推销馒头。 果然，去了岛上，发现馒头到处都有卖的。 馒头有馅儿，红叶形状多。 宫岛原本被称为“日本三景”之一，景色美丽，古迹密集，除此之外还有两大特产。 一个是汤匙馒头是岛上的另一种特产。人们去名胜，总是买传统工艺品留作纪念。 买本地传统食品品尝。 我也不俗。 在宫岛买了写着“家人安全”的勺子，买了枫树馒头，用绿色的日本煎茶慢慢咀嚼。暮色即将来临，游泳赶到码头，等下一班渡轮回到广岛市的宾馆。 这个时候，有很多日本的中学生，在几位老师的指导下等候渡轮。 我经常遇到秋天游泳的日本老师和学生。 这么多秋游归来的中学生们，都显得衣食不足，营养过剩，甚至胖胖的。 他们手里无一例外，拿着装满红叶馒头的纸袋，他们显然是按照家长的指示买的。 我坐在长椅上坐上等船，他们买的几乎都是岛上最有名的“鸟之家”红叶馒头。 同行纸袋质地厚，外面印着高雅温暖的纹章。 和那个书包差不多大的纸袋，至少能装五箱馒头。 枫香馒头价格高，“鸟家”馒头是着名商店的名产，价格更高，但这些中学生的购买力竞争很高，似乎都是“追求幸福，讨价还价”的风格。但是，突然，我的眼睛里进来了一个奇怪的馒头袋。 不是“鸟之家”的大纸袋，是一个小塑料袋，袋子里只有一盒枫香馒头。 指出这个塑料袋的是男孩子，他前后的同学好像在开玩笑，用自己堂堂正正的纸袋，撞上了他冰冷的塑料袋。 的确，他买得太多了，而且有可能只限于购买力，只是在购买不出名的商店的产品。眼前的这个细节，意识到日本社会还存在着贫富差距。 我觉得这个男孩子的家还很辛苦。 他的家长为了买这个小枫叶馒头，只能给他这个钱。 让我们更详细地看看。 这个男孩虽然不矮，但是很瘦。 当然不是赢家。 他挺直了背，看起来很有精神。 对同学们的揶揄，他似乎没有反应，但他的下巴有点尖，嘴唇成了缝，离我眼睛最近的塑料袋的手，肌肉隆起，好像沉重的东西不是馒头箱，而是暗自发誓(宫岛之旅，枫树馒头的回忆，最后买了馒头回家的少年剪影粘在一起，真是出人意料的缘分。枫树馒头的味道会慢慢忘掉吧。 从那个男孩子联想到的回忆。 可能会持续很长时间。表达文章主旨的最准确的项目是()a .揭露了日本社会贫富差距的社会现象。b .表达了作者对贫困学生的怜悯。c .人生低落或困难时要有信心。d .从枫树馒头中理解人生哲理。(江苏无锡市问题)分析c项是正确的。要解决这个问题，重点语段落的段落，特别是的段落，作者描写少年相当瘦弱，不是胜利，而是挺直背脊，精神饱满。 尤其是他的表情、态度的描写：虽然对同学的揶揄没有反应，但是“下巴稍微尖了一点，嘴唇变成了狭缝，手指鼓起，仿佛行李不是馒头盒一样，暗暗的誓言”。 这样描述可以看出，家里贫穷的男孩在困境中有自信、自尊和自信。 这就是作者想表达的主题。4能力问题型设计预测1早晨醒来，醒来首先看窗前桌子上的插花。 瓶子是极普通的花瓶，花极普通的菜花散见于河边的菜畔，俗称“豆腐皮”。摘这朵花养育的原因是，像向日葵缩小一样的金黄色圆脸，总是对着太阳微笑。想起凡高。 生前并没有在意，但是死后被天价拍卖的向日葵是强烈而丰富的金黄色，在阳光下表现着向日葵的生命力朵花。 热爱不幸画家的生命，向往光明的心眼睛落在花上，金黄色带着温暖的晨光，与梵高和向日葵一起在我心中兴奋。 所以，今天又是希望的一天，我要珍惜它，爱它，充实它，幸福它让明天有自信。(1)用“|”分隔文章，写出段落的意思。(2)用“”分隔说明文章中心的句子。预测2这个30岁的县长就任后，父亲的挚友县保险局长吴明送来新车，说要委托县长试用。啊，吴叔叔总是很干净，为什么要做这套？ 他想了想，推着这辆新自行车，来到吴局长简朴的小住宅。 一开门，吴局长神秘地说：“新县长同志，干什么呢？ 问道。 “我把车还回来，吴叔叔，你在干什么？ 他说吴叔叔微笑着说：“是的，我过一会儿再送。” 他困惑了。 “是的。 有人要求你爸爸买辆车，我不介意。 你父亲注册两年后买了这辆车。 我想出个坏主意，派人去试试，我们必须安全地退休。 你不送我车，我们老人就放心不下了，哈哈”吴局长边说边走到床上，露出了灿烂的笑容，势均力敌地睡着了。他突然醒悟了，也露出了爽朗的笑容(1)文中有3处写成吴局长“清正”的地方，请提取相关文件。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)“他突然醒悟”是“醒悟”是(3)本文通过记述新县长返车的经过，介绍了老干部的清正和的崇高质量也表明了新干部的觉悟。预测3 果树枝上已经结满了果实，随之生长的秋叶枯萎，希望它离开。不忍结出果实，树枝被揪住。秋叶说“我应该把自己的位置拿出未来的新芽”，“果实挂在树枝上，事业正在繁殖。 为什么恋爱会被高枝占据呢？” 也不离开果树事业只会改变岗位秋叶终于落下，把自己揉进根土里，默默地给果树送去营养“随之成长的秋叶变黄”中的“那个”，意思是： _“要求离开”中的“那个”。(2)本论文的中心内容用4个字来概括的话，写成_。(3)该文具有深刻的现实意义是()a .主动让贤，退居二线。 b .新陈代谢，故纳新。c .让出新秀，发挥馀热。 d .革命事业，有继承人。预测4表彰效果好老师应该对年龄段的学生采用不同的教学方式。 对中学生应提倡“承认教育”，即应以表扬为主。很多表扬会不会让人感到自豪呢？事实证明这种担心是多馀的。 国外有教育家，以表扬和批评的方式教育两班学生。 结果表明，批评为主的班经常违反纪律，表扬为主的班级班风好，成绩优异。 因此，表扬的积极作用可以使全班不断进步。中日学生夏令营越野赛，日本儿童以明显优势率先到达