朱熹的教育思想1.ppt

朱的教育思想我介绍朱、朱子(1130-1200)，南宋著名的哲学家、思想家，江西婺源人。朱子是继孔孟之后世界上最杰出的儒家大师。朱受父亲的教育，非常聪明。它是学者、官员、教育家和作家的集合。他五次加入政府，成为一名地方官员。只有14年的政治和40年的专业教育活动。在他的职业生涯中，他决心办学，从未停止过学业。当南康了解了军队，他修复了白鹿洞学院，发表演讲，并制定了一套学习规则。2.在武夷山建立武夷经社，广收弟子，传播理学。3.当他为潭州知州时，他提倡州县学，主持岳麓书院的修复。第二，教育的作用和目的，重视教育在改变人性中的重要作用，主张教育在明代人伦攻击学校教育时的作用，旨在以科举来击中时代的要害，整顿学校，并结合朱的理学思想来理解其教育作用理论。首先，“天地之间，有理与气”是万物之本，气是万物之本。第一名，第二名，其次，“性是理由”，宇宙的起源只是一个理由，人类应该接受它。这是人的本性。第三，人是“理气结合”的产物。注意教育在改变人的本性、理性、命运、气质等方面的重要作用。搞清楚人际关系，父子有亲戚，君臣有仁义，夫妻不同，子女有序，朋友有信仰，此人的伟大家庭纽带也是。人性要求科举改革和学校重组。在“小学”和“大学”的教育上，朱把人的教育分为小学教育和大学教育两个阶段。5-15岁小学教育和15岁大学教育的教学任务、内容和方法是不同的。小学教育阶段“人生八岁，所有人都上小学，他们被教授清扫、应对、前进和后退、礼仪、音乐、射击、御术、书法和算术等技能。” 大学章句序，“小学是一个问题，比如一个君主、父亲和兄弟的问题。” 小学集解辑说，小学教育阶段教育任务：培养“圣贤”教育内容：基于“教学”的教育方法：1。先发制人，早期教学2。生动形象，激发兴趣3。以“须知，学则，大学教育阶段”的形式发起儿童道德行为规范的培养，所有人都进入了大学，而教学是基于贫穷、正直、自我修养和人类管理的原则。” 大学章句序，大学课本主要是四书和五经。(大学教育阶段)教育内容：重点是“教学原则”，即重点是探索“事情为什么会发生”的教育任务。在基础知识的基础上，进行“打磨”，并进一步提炼，培养出对国家有用的人才。教育方法：重视自学，提倡不同学术观点之间的相互交流。小学教育，大学教育，用事物教学，理解事物的原理。教育的目的是理解人际关系。基本任务是维护自然法则，消除人类欲望。4.关于科学教育的核心道德教育的思考。朱主张把德育放在教育工作的首位。道德教育的基本内容：以“三纲五常”为核心的封建道德教育，决心、尊重、维护、自省、实践、五育、朱子的读书方法、缜密的思考、循序渐进、谦虚、谦虚、自觉、尊重、坚忍、勤奋、循序渐进。首先，学习过程应该根据知识的难易程度来确定顺序，从浅到深，从小到大。其次，循序渐进还包括知识的积累和坚持不懈的研究精神。第三，循序渐进的过程也体现在阅读具体的书籍，按照开始的顺序切，自己去观察，“必须是圣人的话，身体对身体”。阅读中最重要的是提高自己的修养。阅读不是为了向别人炫耀，也不是为了获得教别人的材料。用力抱紧，读书好比“撑着水的船，一根杆子不能放松”，不进不退。阅读也是一丝不苟的，不是蛮干的。他把抱蛋的鸡作为类比。急躁是不好的，如果天气太冷而不能孵化，如果天气太热，它就会死去。一旦你进入学习阶段，你就不能放松，一步一步地完成任务。关键在于学者的抱负和良好心态。鞠婧具有献身于和平、纯洁和稳定的意义。拥有雄心意味着拥有坚定的雄心。朱教育思想、生