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,概率,以史为鉴-考法回顾,01,圈题2:概率考法规律分析,以史为鉴-考法分析,1,例题剖析-针对讲解,02,例题剖析-针对讲解,2,(2013年省实验)13、学校举行以“保护环境,从我做起”为主题的演讲比赛,经预赛,七、八年级各有一名同学进入决赛,九年级有两名同学进入决赛前两名都是九年级同学的概率是_。,所以前两名都是九年级同学的概率是:,解析:四名同学排列共有:4321=24种,,九年级同学排在前面的情况为:九1、九2、七、八;九1、九2、八、七;九2、九1、七、八;九2、九1、八、七共4种;,例题剖析-针对讲解,2,(2013枫楊外国语)10、现有两个不透明的袋子,其中一个装有标号分别为1、2的两个小球,另一个装有标号分别为2、3、4的三个小球,小球除标号外其它均相同,从两个袋子中各随机摸出1个小球,两球标号恰好相同的概率是_,两球标号恰好相同的概率是,解析:画树状图得:,一共有6种等可能的结果,两球标号恰好相同的有1种情况,破译规律-特别提醒,03,【核心】:概率P=【关键】:求出m。,破译规律-特别提醒,3,举一反三-突破提升,04,举一反三-突破提升,4,1、有四张完全相同的卡片,上面分别标有数字1,2,3,4.把卡片背面朝上洗匀,然后从中随机抽取两张,则这两张卡片上的数字之积为负数的概率是_.,举一反三-突破提升,4,2、一个不透明的袋子中装有三个小球,他们除分别标有的数字1,3,5不同外,其他完全相同任意从袋子中摸出一球后放回,再任意摸出一球,则两次摸出的球所标数字之和为6的概率是_,举一反三-突破提升,4,3、从1、2、3、4这四个数中,任意取两个不同数字组成一个两位数,则这个两位数能被3整除的概率是_.,举一反三-突破提升,4,4、现有点数为2,3,4,5的四张扑克牌,背面朝上洗匀,然后从中任意抽取两张,这两张牌上的数字之和为偶数的概率为_,举一反三-突破提升,4,5、现有形状、大小和颜色完全一样的三张卡片,上面分别标有数字“1”、“2”、“3”,第一次从这三张卡片中随机抽取一张,记下数字后放回,第二次再从这三张卡片中随机抽
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