教学质量考核办法

徐州工业大学教育质量和教师绩效评价方法(考试实施)为了进一步推进我院的师资改革，从制度上完善教师激励制度，激发教师从事教学、教育、科研的热情，不断提高教师的工作责任感和素质意识，不断提高教师的工作水平和学历水平，提高教学质量，特别制定了这个方案。一、评价原则教学质量评价和教学成果审查坚持公开、公平、公正的原则，坚持以激励为重点的原则，坚持定量和定性审查相结合的原则，坚持以工作成果为重点的原则，坚持有助于培养学生和提高教学质量的原则。二、审查对象该方案的审查对象是在全医院讲课的专门负责人和外籍教师。三、评价内容和指标评价内容包括教学和教育、课堂教学、实践链接、教学和研究成果等教育的全过程。教员质量评价包括四个部分：学生评价M1、教员设计(讲课设计)评价M2、讲课评价M3和继父评价M4。教师绩效评价是以教学绩效评价M5、班主任工作评价M6两部分为基础追加的。为了确保评价结果准确可靠，选择能反映教师工作成果的最基本的指标，以一定的方法计算每个部分对应的平均分数，对每个部分的评价结果赋予不同的权重，然后计算综合评价分数。具体指标请参阅附表。第四，评价频繁教师绩效评价每年进行一次。教学质量评价每学期进行一次。其中，学生评价为每学期1-2次，讲课设计(演讲)评价，讲课评价，继父评价，班主任工作评价为每学期1次。五、评价组织学院由组长、教务处、监督室、科学技术产业处、人事处、学公处、各部门负责监督成员教学质量和教师绩效评价工作的领导小组、教务处、监督室负责主导工作，各部门设立相应的工作小组，组织、调整、实施审查工作，指定专人负责审查结果的客观性、六、评价方法教务处负责学生的教学评价，督学室负责讲课评价，系负责本系教师教学教授设计(演讲)审查和学科审查，科学技术产业处负责科研成果评价，学公处负责班主任的工作评价。1、收集学生评价信息学生的教学评价应该以学生以班级为单位通过在线评价的方式，对各任和教师进行严肃、公正、准确的评价。如果学期学生评价进行一次，计划在学期17 18周进行。学期学生评价进行两次的话，将分学期7 9周和17 18周进行。学生评价是通过将每位教师的平均分数除以测量的人员来计算的。学期学生评价进行2次，2次评价结果的平均值分为教师人均最终分数。如果教师因为讲课阶段等原因只进行了一次评价，那评价就是最终分数。2、收集教学设计(教学笔记)评价信息各学科组织了相关专家，对所属教师本学期的教员设计(演讲)进行了评价，得到了分数。讲座设计(讲座笔记)要突出教学思想和“案例教育”、“任务主导教育”、“项目教育”等教学模式。3、收集授课评估信息选课审查信息的收集将在原监督室进行，根据学生反馈信息，对相关教员分类联合学科进行验证课程，对未能满足要求的教师进行扣分制度。反映好教师的书信收集基本点。学院教育监以“推门”听课的方式监督全体教师。4、收集部门评估信息系采用基础、中间、期末教学检查等多种形式，对各林业教师的规范情况执行、参与教学和研究活动等进行审查。5、收集教育和研究成果评价信息教师的各种教育、科研成果都要报科学技术产业处备案，由科学技术产业部确定，由科学技术产业部定量评价。6、班主任工作评价学公处根据班主任的工作评价计划进行审查。全年评价以100分满分为学期进行。学期评价优秀是50分，良好是40分，合格是30分，不及格或班主任是0分。七、评分方法的评价(1)教师学期教学质量综合分数Y1=m150% m220% m320% m410%在此式中，M1是学期学生评价分数，M2是学期教授设计(讲课笔记)评价分数，M3是讲课评价分数，M4是学期系统评价分数。(2)教师绩效评价综合分数：Y2=80% m510% m610%第二学期教学质量的平均分数M5是教授研究评价折算分数，M6是班主任工作评价分数。M5折算方法：M5=(个人教授研究得分/总部最高得分)x 100。八、教育质量评价等第一个决定1.根据教学质量综合分数Y1，从上到下排名前30%优秀(学期教学工作量超过190课时)，其中40%良好，后30%合格。2、如果发生以下情况之一，教师学期教学质量评价为“不及格”:(1)出现了两次以上的教授事故者。(2)班里超过2/3的学生要求更换课程教师，通过监督室及学科调查，发现实际上是教师的负责人。3、“不合格”人数的比例包含在Y1星的后30%内。Ix。教师绩效评价等第一个决定1、根据教师绩效综合分数Y2，从上到下排名前30%为“优秀”，其中40%为“良好”，后30%为“合格”。其中，“优秀”等第二学期教学质量评价都要“优秀”以上，一次以上“优秀”。第二、第二学期的教员质量评价是“不及格”，其教员绩效评价是“不及格”。3、“不合格”人数的比例包含在Y2星的后30%内。X.数据存档和反馈评估为了确保评价的公正性和机密性，审查资料要妥善保管，在审查过程中不能随便阅览。学生评价资料由教务处保管，教学评价资料由教育监督室保管，教学设计(演讲)审查资料由系保管，教学研究成果评价资料由科学技术产业处保管，班主任工作评价资料由学公处保管。审查结果必须备份并提交学院存档。最终评估结果将由部门以适当的形式反馈。11、附录1、如果发生以下情况之一，教师绩效评价不能评价为“优秀”:(1)一学期的教育质量评价低于“资格”。(2)年度教育工作量未达到额定课堂时间。(3)教师在一年内只有一个学期有教学任务；(4)今年两个学期都不担任班主任。第二，上学期获得了教学质量评价的优秀教师，这学期必须完成以下其中一项：否则，就不能得到教员业绩评价。(1)在系里进行公开示范课。(2)年级学生的特别报告；(3)发表教育改革论文。(4)在教研室完成教育改革设计方案。(5)指导10多组学生的科技活动或社会实践，并完成完整的报告。全职教师超额授课津贴按学期发放。4、学期教学质量评价“不及格”教师初教时间津贴为合格等级的50%，上学半年，上学期间工资为70%，考核合格后再任用。5.专职教员职务津贴将根据教员业绩评价等原发2005(81号)文件新一轮院内岗位津贴实施方案执行。教师业绩评价为“不及格”的教师，按资格等级的70%支付职位津贴。6、该方法从2007年秋季学期开始实施，教师业绩考核办法韩元同时废除。7、这种方法的解释力在于教务处。日程：1，学生评价表2、理论教育评价表3、实践教学评估表4、体育正规教育评价表5、体育俱乐部教育评价表6、部门评估表7、教师教育研究成果评价表2007年10月9日附表1:学生评估表序号审查内容和标准除以价钱是否课堂教学实验(训练)教育1老师善于讲课老师说明食宿502老师讲课的投入，有热情老师解释得细致明了503老师说明内容很容易懂老师说明内容很容易懂504老师能在讲课中启发我的思维老师的实验(训练)指导很有耐心505老师值得我佩服老师值得我佩服506老师这学期经常和我们交流老师这学期经常和我们交流507老师对我们提出了严格的要求老师对我们提出了严格的要求508老师上课不接电话老师上课不接电话509老师总是说如何做人老师总是说如何做人5010老师的表达能力很强老师的表达能力很强5011老师的讲课总是举生动的例子在老师的实验(训练)中经常问学生5012我想听老师讲课我喜欢老师的实验课5013老师认真地批改作业老师认真修改了实验报告5014老师的讲课信息量很大我觉得实验(训练)收获很大5015老师按时下课老师按时下课5016老师对我们公平公正老师对我们公平公正5017老师抱怨学生做错了老师抱怨学生做错了5018充分利用老师的课堂时间充分利用老师的实验时间5019老师经常指导我们学习老师经常指导我们如何做实验5020老师在课堂上尊重学生老师以实验课尊重学生50总计1000附注1实事求是、认真负责的态度进行本评估，不签名。附注2根据实际情况，选择相应的“是”或“否”。附表2:教师(理论教育)讲座评分表项目树评估内容和标准除以价钱是否教育管理1.老师确认学生是否出席(确认教学日志)并记录下来。502.是否在课堂上教育违纪者。50培训材料3.讲课计划，演讲内容是否一致(新教员教案有指导教师的签名)。504.检查手册，看是否有课堂提问、作业成绩的记录。50课程体系讲课内容5.教学内容熟练，要不要脱稿。50讲课内容不复制书。50教师教教学重点是否与课堂讲稿一致。508.教学困难是否解决了。509.老师是否及时进行思想教育(或专业教育)。50教学方法超过10.90%的学生集中，教师和学生交流，气氛很好。5011.教师是否注意指导学生的学习方法。5012.可以结合教育内容列举生活、生产、自然现象、社会现象等例子。50教育效果13.在复习过程中，三分之二的学生能正确回答问题。5014.三分之二的学生可以正确地回答棋盘游戏、练习、提问。50教基本功15.教师的讲课水平明确，论证，论述是否符合逻辑。50板书清晰，版图熟练，美丽，写作规范流畅。5017.备课内容充实，剩下的两周符合要求(按教学计划)。5018.各课充分利用45分钟完成规定的课程作业。5019.教学环节(复习、介绍、讲课、总结、布置作业)齐全。50变更班级(教育)20.自制多媒体课件信息和新制作，帮助学生学习。50总分学员整体评估学员签名：注意：要求学员自愿安排反馈授课时间。反馈时间：附表3:实践教学评估表项目树评估内容和标准除以价钱是否教育管理1.老师确认学生是否出席(确认教学日志)并记录下来。502.对违纪学生进行教育(安全教育、规章教育)。50培训材料计划(授课计划)，授课内容是否匹配。504.确认图书分卷，教师检查实验报告，培训过程是否有评价记录。50准备训练5.实验训练中，学生使用完好的仪器和设备，有适量的药。506.选出学生预习报告，检查学生们是否预习了这次实验或训练。50实验(训练)培训班讲课7.教学内容熟练，有脱稿的讲座(不同于屏幕宣传)。508.是否强调实验训练的困难和重点。509.操作技术是否熟练。5010.老师是否及时进行思想、(或专业或安全)教育。50训练指导11.老师是否及时纠正学生实验、实践中不规范的操作。5012.教师培训组织可能很严格，学生培训气氛很好。5013.教师是否重视开发学生理论指导实践的学习方法。5014.工作任务安排得很周密，三分之二的学生可以在规定的时间内完成训练任务。50训练指导基本功15.老师的讲课和运营示范已经准备好，三分之二的学生可以独立接受训练。5016.教师备课内容丰富，训练前是否完成了这次练习准备。5017.指导学生写好实习记录，处理实验和训练资料。5018.是否引导学生整顿仪器和工具，做好现场整理工作。5019.实践教育(检查预习、讲课、训练摘要)完备。50变更班级(教育)20.把生产、学习、研究结合起来进行实验(训练)教育。50总分学员整体评估学员签名：注意：要求学员自愿安排反馈授课时间。反馈时间：附表4:体育正规教育评估表项目树评估内容和标准除以价钱是否教育管理1、上课前、课后全体小组确认出席情况，教育违反纪律的学生50教学准备2、完成讲课计划书、讲课计划书、讲课设计(讲课笔记)和记事本503、场所、设备准备合理50课程体系4、准备活动内容选择合理，学生运动量适中505、熟练